金秋十月、丹桂飘香，2020年10月20日下午，黄教院附属中山学校举行初中部第一次数学能力诊断质量分析会，周洲副校长、郑富教导以及小学部全体数学老师参与本次教研活动。

初中六年级数学备课组率先进行质量分析。出卷老师季嘉智根据阅卷情况以及命题预设情况进行分析，六年级备课组长李梦达老师根据极课大数据平台提供的每一题的得分情况，制定了后续期中复习方案。详尽、务实的分析引起了与会小学教师们的强烈共鸣，对于失分较多的题目，要关注学生知识链，进一步诊断学生缺失或者未掌握的知识点，从根本上解决学生问题，帮助学生建立完整的知识体系。通过极课数据，清晰的反映出学生在同一个知识点下对字母题的理解远远不及文字性说明深刻，这也是小学五年级字母表示数内容上的一个难点，小学部老师纷纷发表建议，对于字母题型我们可以通过从数到式逐步提高，给学生台阶，让原本跨度较大的知识通过分小步走解决，培养学生处理字母题型的能力，更好地为小初衔接服务。

接着七、八年级数学备课组也进行了深入的分析，备课组的老师们分别根据各自年级的特点，寻找失分点、学困生情况以及下阶段措施，讨论从基础计算、应用能力、基本概念辨析能力等方面入手，扎实学生基础，缩短学生之间差距，定期做好知识检测，把控学生整体能力走向。

最后周洲副校长进行了总结，他再次强调要根据学生的能力诊断情况注重在作业、抓差补缺上加强分层教学，因人施教。

这次小学初中共同教研，通过共享小学与初中的教学方式方法，寻找小初衔接的切入点。本次活动增强了我校小初衔接能力，更好的提高小学教学的针对性和指向性，促进我们进一步发挥九年一贯制学校的优势，提升教师的专业教学能力和学生的数学核心素养。