在学生学习了三年级第三单元《时间的初步认识（三）》制作年历后，通过复习巩固本学期所学的年、月、日的知识，掌握年历的一般制作方法和注意点。通过实践活动，让学生感受到“数学有用，能帮助我们解决生活的实际问题”。

活动中每人搜集一份或多份旧年历，通过自主探索和咨询，初步了解年历一般是怎样制作出来的，选出自己最喜爱的年历，在班上交流一下，说说为什么喜爱这份年历。学生自行准备主题年历需要的材料，A4大小的卡纸，画好图画或适当装饰，学生在制作时发现制作年历时要先确定这一年的第一天，知道这一年是闰年还是平年，一年中的大月和小月，学生在制作时还发现，通过检验每月 7日这一列，是否都是7的倍数来判断是否填写正确。学生对年月日的知识进一步地进行了巩固。

评选时，学生上台说说自己制作年历的过程和想法，说出自己独到之处。有的进行美化加工，配上画边，写上吉祥和祝福的话语，明年是牛年，都是牛的主题元素；有的在重要家人的生日都贴上了漂亮的贴纸，到时候要一起庆祝呢；还有的给年历做成了不同的款式，可以翻页，折叠等等。

同学们在制作活动中收获数学知识，在制作前发现美，在制作中感受美，在制作后欣赏美，在年历的制作过程中培养了收集、分析、整理信息的能力，在思考的过程中获得了提升。主题活动结束后，通过综合评价，每班评选产生一、二、三等奖。