10月22日下午，我校初中英语教研组开展了本学期第一次学生能力诊断质量分析会，学校领导和小学部的部分英语老师也参加了此次活动。

6,7,8年级备课组长事先都做了充分的准备，他们利用极课数据分析学生答题情况，认真制作了PPT。会上，各备课组分别从年级基本情况、试卷基本情况、失分率高的试题和相应对策措施等四个方面，全面分析了本年级的情况，在分析中发现了不同年级学生英语学习中的共性问题，也找到了一些年级的个性问题，如：六年级学生在阅读回答问题时大多抄写文章原句，通过与在座的小学英语老师的交流，了解和比较了中小学测试的不同要求，使中学老师明确了在初中起始年级对学生进行有针对性的训练。各备课组都从听说读写各方面制定了详细的跟进措施，调整下阶段的教学从而更好地提高教学效益。最后，教研组长张老师总结了本次命题中发现的问题，再次强调了英语命题中需要注意的细节问题。

周洲校长在听了分析之后，肯定了各备课组所做的细致分析，同时指出既然发现了问题、制定了对策，更关键的是要做好措施的落地，我们要总结好本次命题的得失，在下一次的命题时继续提升命题质量。马校长要求我们要加大对学困生的分析和研究，设计布置个性化作业，从而提高整体英语成绩。

此次活动紧密结合学情、富有实效，每位老师不仅明晰学生在阶段学习中存在的问题，以便及时有针对性地调整教学，同时通过试题的研讨对学科课程标准、教材知识脉络和学生的认知水平有了更好的了解，逐步提高命题能力。