2020年10月15日星期四下午，我校小学部和初中部三十多位语文老师齐聚419专用教室，围绕刚刚结束的2020学年第一学期语文学科第一次能力诊断，共同举行了一次开放、深入的质量分析会。学校领导高度重视本次会议，周洲副校长、教导处蒋新莲主任自始至终参与了本次研讨。

初中部的此次能力诊断，采取了六、七、八年级备课组间的交叉阅卷形式。老师们在会议上首先对阅卷中存在的突出问题进行了相互交流，三个备课组的老师们都认真地为其他年级梳理了批阅过程中发现的主要问题和学生比较典型的错误，让任教老师在评讲试卷和下阶段的教学过程中更有针对性地强化这些题型，从而降低学生的失分率，为下一阶段提高答题质量提供了基础。

之后，六七年级两位语文备课组长，结合极课软件整理出的大数据，就本年级学生的考试情况做了具体的质量分析。六年级备课组长桑老师分析了六年级的整体情况，并将各班各个板块的得分情况进行了数据对比，详细地分析了学困生的主要问题。在极课数据的分析中，教师很容易发现学生的共性问题，这也是备课组下阶段要继续努力的方向。桑老师还指出，六年级作为起始年级，老师们一方面要关注每一位孩子，帮助他们度过中小衔接阶段顺利起步；另一方面要注重学习习惯的培养，组织丰富的活动来调动学生的学习兴趣。

七年级备课组长李老师也从整体分析了本年级学生的概况，根据试卷各板块的得分情况，有针对性地分析了学生的薄弱环节，指出不仅要对学困生需多加关注和辅导，也要注重资优生的培养。总之要凝聚备课组的力量，找准问题，有针对性进行跟进复习。

周校长在聆听了两位备课组长的发言之后，指出各备课组要认真分析数据，既要横向比较，又要纵向比较，找差距，及时调整，明确下一阶段教学工作的重点。同时也要结合学生的实际情况，帮助学生制定可以实现的目标。帮助学生分析增分点，争取做到整体推进。

最后，周校长还对在座的小学部语文教师们提出新的期望：我校小学部今后也尽量采用极课软件对学生的学习成果进行检测和质量分析，充分利用大数据来有效地促进教学质量的改进。此次会议，大量详实的数据提供了真实的学情，以质量分析来反观教学行为，提高了教师对日程教学行为的反思，为今后更好地进行教学工作指明了方向，同时也增强了备课组团结协作的意识，为更好地提升我校语文教学质量开启了新篇章。