10月14日下午，417室济济一堂，初中英语教研组开展的一次校级英语阅读教学观摩与研讨活动。初中英语组全体老师与其他学科部分教师共同观摩了林之玥老师的公开课：牛津8A Module 1 Unit 3 Reading ：Dealing with trouble。

这节阅读课突出了几个“细节”元素：一、旨在提升学生对“文本特征”的重视：在学习课文内容之前，她先带领学生一起观察课文的标题、引语，日期等信息，导出该文为“日记”，进而解释日记的特点，使学生先把握整体特征再进而了解文本内容。二、在“分段”环节，教师提供了段落数量与段落大意的信息，这样的做法为学生垫了半级台阶，让学生更快更准确地理清段落。三、阅读活动的设计旨在锻炼学生略读（skimming）和寻读（scanning）等阅读策略。值得一提的是：产出阶段的“复述故事”由于课文语篇很长，若采用单人“叙事”的话大部分同学完成不了。基于发展学生语言能力的实际考虑，复述采取小组合作的“接龙叙事”形式，通过学生间互助合作来完成叙事。最终较完整地呈现出活动的效果。

在此次公开课的准备进程中，林之玥老师感到收获很大。因为有同组张佳颜、齐宇雯等资深老师的悉心帮助，她学到了许多宝贵的经验，从而让她教学思考更为深入，方法更为多样了。

课后，全体英语组就阅读教学中生词怎么教、什么时候教、文本如何分析解读、阅读后如何检测学生理解程度等问题进行细致深入的研讨，部分老师结合自己的教学谈了体会。此次活动使英语老师们感到很有收获。