小学英语教研组进行了以“小学英语跨学科主题学习实践”为主题的教研活动。教研组的老师们聚集在一起，共同探讨如何通过跨学科教学提升学生的核心素养和语言能力。

    随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的发布，教育部强调了跨学科主题学习的重要性，鼓励教师在英语教学中整合其他学科知识，以培养学生的综合能力和创新思维。

首先，教研组长胡俊老师对“小学英语跨学科主题学习的实践”这一专题分享了如何通过跨学科教学设计，让学生在真实情境中运用英语，提升语言能力和跨学科素养的一些学习心得。继而通过3A Module4Unit3 Plants的教学案例展示了如何将英语与科学、艺术等学科相结合，通过植物主题学习，培养学生的观察力和对植物的认知能力。接着顾孙野老师分享了她在本次校科研课题征集活动中的申报课题——《基于课标的小学一年级英语跨学科主题学习的实践与探究》的开题报告。顾老师将尝试在为期两年的研究过程中通过一系列具体的实施策略，如整合语篇、提炼单元主题、设计真实任务群、关联任务群进行多维评价等尝试为一年级学生设计有效的跨学科教学活动，进而评估学生的学习成果。通过跨学科主题学习的实践研究和实施激发一年级学生的英语学习兴趣，培养他们的创新思维和团队合作能力，提高学生的综合语用能力。

今后小学英语教研组将进一步开展跨学科主题学习的实践，为老师们提供更多的培训和支持，帮助教师提升跨学科教学能力，推动教育教学改革。本次教研活动的开展，为我校小学英语教师提供了一个交流学习的平台，对推动小学英语跨学科主题学习的实践研究具有重要意义。