我校初中数学组开展了一次别开生面的单元作业设计展示与交流教研活动，旨在提升教师的教学设计能力和作业创新水平。初中部全体数学老师参加，并邀请黄浦区教育学院数学教研员陈磊老师莅临指导。

六年级的备课组长李梦达老师分享了六年级数学组精心设计的“一元一次方程的应用”单元作业，该作业内容共分为四个课时，习题重视巩固双基，关注单元整体，逻辑清晰。作业设计围绕一元一次方程在日常生活中的应用展开，通过丰富多样的题型，帮助学生深入理解方程概念，掌握技巧。在展示过程中，李老师详细介绍了每个课时的教学目标，得到了在场教师的一致好评。

随后，区教研员陈磊对李梦达老师的作业设计进行了精彩点评。并提出了模型与模式的概念，强调模型是从实际问题中抽象出来的，具有更强的灵活性和适用性，而模式往往过于僵化，去模式化也是双新改革的一个方面，教师在作业设计时应更加注重创设多样的实际生活情境，引导学生寻找等量关系，建立合适的模型来解决问题。

七年级的备课组长李岚老师分享了七年级数学组的“分式的运算”单元作业设计，该设计分为四个课时。该特别注重改编题和数到式的转变，通过精心挑选和改编题目，帮助学生更好地理解和掌握分式的运算规则。李老师认为，数到代数式的转化是数学学习中的重要环节需要在教学中不断强化，为学生后续的学习做好铺垫。

陈磊老师对七年级组作业设计给予了充分肯定。他指出，数到代数式的转变是一个漫长的过程，该作业设计有大单元的意识，改编书上习题，通过循序渐进的方式，帮助学生逐步理解和掌握这一难点。同时，陈老师还建议在教学中要注重学生的实践操作，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而更深入地理解和掌握数学知识。

八年级的备课组长钱丽婷老师分享了八年级数学组的“反比例函数”单元作业设计，该作业设计注重知识的连贯性和系统性，通过四个课时的逐步深入，帮助学生全面理解和掌握反比例函数的概念、性质及应用。这份设计还特别新增了作业评价和知识梳理两大板块，旨在帮助学生更好地巩固所学知识，提升学习效果，这点得到了陈磊老师的充分肯定。

陈老师指出，评价的关键在于体现出学生的知识掌握层级，建议采用更加灵活多样的评价方式，如等级评价、评语评价等，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。陈磊老师也就知识梳理方面提出了进一步优化的建议。他认为，知识梳理不仅仅是对所学知识的简单回顾，更重要的是帮助学生构建完整的知识框架。因此，可以考虑采用思维导图的形式进行知识梳理，将所学知识点以图形化的方式呈现出来，帮助学生更好地理解和记忆。

九年级的备课组长张伊凡老师以“解直角三角形的应用”为主题，分享了九年级数学组的单元作业设计。该设计不仅涵盖了丰富的教学内容，设计了单元长作业内容，实践性很强，为在场教师带来了全新的教学启示。该作业设计注重理论与实践的结合，通过引导学生解决实际问题，帮助他们深入理解和掌握解直角三角形的应用。特别值得一提的是，设计中巧妙地引用了数学史，通过讲述相关数学家的故事和发现过程，激发学生的学习兴趣和好奇心。

陈磊老师对九年级组的作业设计给予了高度评价，并就如何进一步优化设计提出了宝贵建议。他指出，题目形式多样化，可以考虑设计一段长篇阅读材料，可以让学生在阅读过程中设计一些梯度性问题，这样既能提升学生的阅读中思考的能力，又能帮助他们更好地理解数学知识的生成过程。同时，陈磊老师也提出一些有待改进的问题。他建议，可以进一步挖掘解直角三角形应用的深度和广度，设计一些更具挑战性和创新性的实践题，让学生在解决问题的过程中体验到数学的魅力和乐趣。

此次教研活动不仅为教师们提供了一个展示和交流的平台，也为他们今后的教学提供了新的思路和方法。相信在大家的共同努力下，一起学习“双新”理念，我校初中数学教学质量将不断迈上新台阶。