2024年12月26日下午，黄教院附属中山学校三楼中书阁小会议室内暖意融融，初中语文教研员张莉老师全程参与了七八年级的语文备课组活动，针对双新背景下的整本书阅读和单元作业设计展开了深入交流。

会议伊始，教研组长桑凤英老师向张莉老师简要介绍了两个备课组老师的基本情况。七年级备课组会议由组长陈明霞老师主持，大家针对整本书阅读的活动设计进行了交流与探讨。其中，如何结合整本书阅读来开拓学生思维，扩展学生眼界是一个比较集中的话题，张莉老师对此也畅谈了自己的想法，现在评价测试中将情景化和整本书阅读关联起来并不少见，还有一种做法就是给学生一定的材料支撑，让学生将阅读材料和整本书中的人物性格或事件关联起来，这样不但能够避免机械读书，还引导学生通过文体间的贯通来实现能力的融合，这是培养高阶思维的一种好形式,老师们当加以重视。

八年级备课组主要探讨的是如何更好地设计长作业。老师们把学生学工经历

、课本上的新闻单元学习、写作训练整合在一起，设计了融采访、写作为一体的作业单。张莉老师充分肯定了老师们的这种创意做法，但也对其中的作文题目提出了自己的看法。在张莉老师看来，提供给学生的写作题目一要有吸引力，二要有开放度，三能引领学生提升境界。她对自己的看法逐一加以解析并提醒老师，一定要对语文课堂上的活动设计背后的理念或目标定位清晰，加强文体间的贯通，注重能力间的融合，切不可过于随性，只有这样，不管是阅读教学还是写作教学，才能够从更高层面引领学生，不仅培养学生的高阶思维，还能促进学生良好品行的养成。

这是张莉老师第一次参加中山学校初中语文备课组活动，但彼此之间没有陌生和拘束，大家畅所欲言，气氛热烈。会议结束后组内老师纷纷真诚邀请张莉老师以后多深入备课组或教研组，给大家带来更多的思维碰撞，让老师们在专业提升中获取更多有力支持。