近日，彭佳燕老师在我校四（2）班执教了一节别开生面的数学课——《文字计算题》。本节课通过一系列精心设计的教学活动，不仅激发了学生们的学习兴趣，更在轻松愉快的氛围中提升了他们的数学思维和解题能力。

课程伊始，彭老师别出心裁地引入了“缩句游戏”。通过这一语文元素的融入，学生们初步感受了缩句的特点，并激发了他们寻找《文字计算题》中与“缩句”相似之处的兴趣。这一创新的教学方式，不仅打破了学科界限，更让学生们意识到数学与语文之间的紧密联系。随后，彭老师带领学生们回忆了旧知，特别是除法算式的三种不同读法以及常见易错点，如“2个90的积”与“2个90的和”。通过这一环节，学生们巩固了基础知识，为后续的学习做好了准备。紧接着，彭老师通过生动的例题，引导学生们在合作交流中表达自己的看法。她巧妙地引导学生们从问题出发，逆向思维，先找到最后一步求的是什么，再逐步寻找数量关系。这一过程中，学生们不仅学会了如何分析问题，更体会到了数学解题的乐趣。彭老师还利用希沃软件，将抽象的数学概念具象化，使学生们更加直观地理解了文字计算题的解题方法。

彭老师循序渐进的教学设计，从问题思考到条件分析，再到自主编题，一步步加深了学生对《文字计算题》的理解，同时也逐步提高了他们的解题能力和数学素养。这堂数学课不仅是一次知识的传授，更是一次思维的启迪和能力的提升。相信，学生们将在数学的海洋中继续探索、前行，收获更多的知识和成长！