近日，学校初中数学教研组的朱卓异老师在七（6）班为大家带来了一堂“绽放思维力量”的校级公开课。

情境引入，理解有序数对的意义

课堂伊始，朱老师从“5.8中山爱心市集”的摊位导览图进行引入，复习数轴的基本概念引导学生探索有序实数对的意义。根据生活情境中问题，学生们开始探究起平面上的点与有序实数对之间的联系，实现从一维数轴到二维平面的思维进阶。

探究新知，建立平面直角坐标系

在探究新知环节，教师通过直观的图形演示，引导学生用有序实数对表示平面内点的坐标，学习平面直角坐标系的相关概念。学生们积极参与活动，掌握了平面直角坐标系的绘制方法，理解了横轴、纵轴、坐标轴、坐标原点等基本概念。

从现实生活中抽象数学概念，感受数学与生活的联系

在课堂活动中，朱老师通过在摊位导览图中建立平面直角坐标系，引导学生完成个别特殊摊位的坐标的表示，学生自主归纳总结坐标轴上点的坐标特征。再进一步探究根据点的坐标确定点的位置，并强调平面内每一点与有序实数对之间的一一对应关系，感受用数学的语言表述生活中的问题的意义。

课堂小结，巩固所学

在课堂小结环节，学生自主回顾本堂课的过程与内容，朱老师补充强调点的位置与点的坐标的相互转化等知识点。通过这堂课，学生们经历了几何建模过程、体会了数形结合思想，还对数学研究的方法有了更深的认识。

课后作业，拓展知识

最后，朱老师分层布置了形式多样的作业，包括必做题、选做题和实践题，进一步巩固学生所学知识，并鼓励他们查阅数学史，了解平面直角坐标系的创立者，从而激发学生们对数学的兴趣和热爱。

实践反思积累经验，不断提升教学水平。我校教师们将聚焦数学学科的核心素养，立足新课标，为打造更优质的课堂、助力学生素养发展而努力！