5月14日下午，初中数学组的老师们走进七年级教室听了尹平老师上的一节有关《等腰三角形复习》的公开课。

    上课伊始尹老师先带着大家一起复习了等腰三角形的相关知识点，从定义、性质到判定进行了梳理。然后通过第一组闯关练习以判断题的形式引导学生在处理等腰三角形边和角的问题中要注意分类讨论；随后以证明题的形式开展了第二组闯关练习，尹老师反复强调解题时先标注条件，根据已知条件写出可知结论，再分析如何证明所需结论的解题方式，然后让学生像小老师一样上来分析讲题，题目难度层层递进帮助学生更熟练地运用等腰三角形的知识点。

在随后的评课中，尹平老师进行了教学设计说明和课后反思，七年级备课组长钱丽婷老师指出尹老师安排的这些题目很好，从各个角度、不同题型、不同难度全方面帮助学生对等腰三角形的知识进行复习，如果能让学生在分析后落实到笔头上试着写一写证明过程可能会反映出学生还有哪些需要改进的地方。傅央飞老师提出第一组基础练习中可以采用填空和判断结合的形式，这样更能看出学生是否真的掌握该知识点。左玉琦老师建议在问题的设置上可以适当减低难度，给学生一个坡度，循序渐进的提高问题的质量。教研组长赵丽婷老师谈到对于基础较薄弱的学生需要适当把题目的流程图在黑板上体现出来，帮助他们找到做题的突破点，这样才能逐渐有效提高学生对几何题的做题习惯和思路。

七年级下学期学生开始正式接触到几何证明，如何教会学生规范、简洁的书写证明过程、如何引导学生有效、迅速的分析题目这些都是需要老师们不断琢磨、钻研的问题，通过公开课和课后研讨的形式，大家根据自己过往的教学经验和课堂上教学推进的实际情况讨论、分析、总结，从而在专业发展的道路上寻求更有效的新途径！