为深入落实“双新”改革要求，探索“双新”背景下初中数学命题研究新路径，近日，我校初中数学教研组全体教师在教研组长张赛群老师的带领下，开展了拓展型作业交流专题研讨活动，马园根校长、周洲副校长出席，活动特邀黄浦区教研员陈磊老师莅临指导。在前期的命题研讨活动中，教师们已经设计了基础性作业、单元作业和分层作业，本次教研聚焦拓展型作业，探索“减负提质”的校本实践路径，凝聚集体智慧，为提升作业的实践性、趣味性和思维深度注入新动能。

    中学数学拓展型作业设计立足核心素养培育，以情境生活化、实践性、学科融合为特色，构建分层创新体系：六年级《比和比例》通过环保经济等真实场景融入建模思想，培养社会责任，任务式的表述方式激发了学生的挑战欲；七年级聚焦《相交线与平行线》，以拐点分析、折纸模型注重培养学生分类讨论与方程思想的运用能力，也为学生的思维进阶搭建脚手架，跨学科融合的作业设计引导学生综合运用其它学科的知识解决更复杂的问题；八年级《一次函数》创新设计动态几何探究与成本优化方案，帮助学生进一步建立模型意识，推动“解题”到“解决问题”的跃迁；九年级《尺规作图》专题通过操作性的实践任务，锤炼几何直观与逻辑建模能力。各年级作业均注重知识迁移、思维进阶与真实问题解决，借助分层任务和开放探究促进学生数学核心素养发展。

区教研员陈磊老师表示老师们设计的拓展型作业都符合双新背景下作业设计要求，并指出作业设计应秉持过程导向的教育理念，充分发挥其作为学习工具的功能价值，着重培养学生的问题分析与解决能力。在内容编排上可突破传统文本范式，优先采用非连续文本，如图表、思维导图、信息卡片等，构建多元信息载体，既符合学生认知规律，又能有效提升可视化信息处理能力。此外，教师应遵循教学评一致性原则，在设计阶段同步规划作业讲评策略，配套设计批改标准、典型错题分析框架及自主订正指引，切实发挥作业对学习过程的指导效能。

    删繁就简三秋树，领异标新二月花。教师们正以作业为媒，在减负与提质的天平上精准加码，为每个孩子播下数学思维的种子。当数学不再是纸上的符号，而是成为了学生观察世界的镜片，教育的薪火必将在这片沃土上，成为燃亮更多生命的璀璨光芒！