学校高质量发展的主阵地在课堂，教师的价值与学生的成长直接体现在课堂。“双新”（新教材、新课程）的核心是一种以学生为中心的教育观，指向立德树人和核心素养，强调让学习真正地发生。黄教院附属中山学校英语教研组积极响应“双新”举措，利用教学公开课展示活动，深入探索并践行“双新”理念，为课堂教学注入新的活力。近日，英语组任远老师执教了《英语义务教育教科书（五四学制）》七年级第二学期第3单元A helping hand第三课时阅读课，通过充分挖掘新教材的内容与价值，结合新课程标准的要求，以学生为中心，创设了多样化的教学情境，让学生在真实的语言环境中感受英语的魅力，提升英语素养。

课堂以生活中常见的紧急情况为切入口，引出本课时话题的学习内容，激发学生的学习兴趣。为了帮助学生识别并理解记叙文中事件发生的时间顺序或逻辑顺序，厘清文章脉络，教师借助时间线工具梳理故事顺序和结构，引导学生理解情节发展与人物行为的关系，提高阅读理解和信息整理能力。

在本课时的教学中，教师注重将核心素养的培育全面渗透到教学的各个环节中，特别是对高阶思维的培养。通过引导学生分析文本细节、复述故事情节、探讨标题隐喻意义等活动，不仅培养了学生的语言运用能力和思维能力，还激发了他们的情感共鸣和社会责任感。同时，教师还鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，通过模拟紧急情况处理、角色扮演等方式，进一步加深对文本主题的理解，提升个人品质和社会责任感。

课后，英语教研组还组织了深入的研讨与反思活动。教师们分享教学心得，探讨“双新”理念下的教学策略与方法，共同寻求更高效的课堂教学模式。大家一致认为，要持续将“双新”理念融入日常教学，不断优化教学设计，关注学生的个体差异，让课堂成为学生成长的摇篮。

未来，黄教院附属中山学校英语教研组将继续秉持“双新”理念，不断探索创新，以更加科学、高效的教学方法赋能课堂教学，为学校的高质量发展奠定坚实基础，助力学生在英语学习的道路上不断攀登新高峰。