近日，周洲副校长和小学、初中英语教研组的老师们在417教室进行了“英语学科小初衔接课堂教学专题研讨”活动。

在活动中，老师们先一同观摩了由於洁芸老师开设的一节以“Signs”为话题的小学英语课。由于牛津英语（上海版）教材具有螺旋上升式的特点。而通过前期的研究，老师们看到在五、六、七年级均有此话题的出现，于是选定此话题为本次课堂教学的内容。於老师创设的话题为Signs In Zhongshan School，她以学生熟悉和热爱的校园真实语境为背景，融入了学生喜欢的卡通人物，以增加课堂的趣味性。於老师注重满足学生的语言的输入和输出的需求，通过组织学生互动讨论、分角色扮演、唱儿歌、小组合作等多种活动形式，充分调动了学生的学习积极性和参与度，有效提升了他们的语言能力，并培养其思维能力和合作精神。

课后，在小学英语教研组长胡俊老师的主持下，听课老师参与了研讨。周校长请初中英语老师们谈谈自己的听课感想。老师们感到，小学的课堂教学中，老师能更好地利用多种教学资源，如多媒体技术和板书辅助，将语言学习变得轻松有趣，学生们在玩一玩、说一说、练一练的过程中习得了语言。这样一个循序渐进的学习过程，也逐步提高了学生的思维品质和英语学习能力。

最后，周校长提出，在今后的教学中初中老师要和小学高年级的老师多交流，了解学生们在小学期间的学习内容。小学高年级的老师也可以将初中的一些教学策略和部分教学要求渗透入小学的教学中，如在五年级的校本练习中可以设置一些与六年级要求相衔接的阅读语篇，帮助学生通过平时的练习提升英语阅读能力，为进入初中学习做好准备。