4月27日上午，小学数学五年级备课组在教研组的指导下进行了阶段练习的质量分析和经验总结。

本次阶段练习，陈康榕老师从各班基本情况、失分点分析、学困生情况以及下阶段改进措施进行了质量分析，陆志良老师针对资优生培养、学困生辅导和个别化教育展开详细的交流，分享了许多有特色的教学经验。

资优生培养1、定期进行笔记整理，梳理知识之间联系。借助word软件，制作思维导图，单元学习小报进行汇总交流。2、利用小练习课程，发挥学生主观能动性，上台分析题目，锻炼讲解能力。

学困生补救双基过关1、基本概念，单元知识汇总后进行单位换算，基本公式，基本概念的过关。2、基础题型，降低练习难度，对于基础计算做到应知应会，正确率有一定提升。常见题型汇总，借助画线段图方式分析题目意思，帮助学生理清解题思路。

个别化教育，针对学习态度问题学生，长期微信联系家长，家校合作，端正学习态度，纠正学习习惯，一段时间后学习态度转变，成绩较期初有明显提升。对于知识难点，通过学具使用，用实物模型进行操作训练，帮助学生理解题意。备课组在教学《正方体、长方体的展开图》时会提供自制的学具，让学生摆一摆。在平时的教学中还会借助《专课专练》作业平台向部分学生推送有针对性的个别化作业。

通过备课组的积极思考和充分交流，改进了教学策略，提升了学科的综合水平。