教学目标在语文教学中的作用是什么，该如何制定有效的教学目标，课堂教学和教学目标之间的关系怎样，带着这些问题，11月11日，黄教院附属中山学校小学语文组进行了一次主题教研活动，由学校本学期新引进的区学科带头人程瑞雪老师主讲。

新教材总主编温儒敏指出，小学语文部编教材将建构“三位一体”的阅读教学体系。什么是“三位一体”?“三位”是指“精读“略读”“课外阅读”。“一体”是指融合在一起，形成一个整体。“三位一体”是指部编本教材的单元阅读由“精读“略读”“课外阅读”共同构建的阅读体系。程老师认为教学目标是评课和备课的依据，是实现“三位一体”单元教学的重要切入点。她指导大家从教学目标的制定来具体分析一节课。她以《盘古开天地》为例，深入浅出地介绍了教学目标制定的依据和训练点的选择。从篇章结构到字词句的训练，文本分析细致入微。最后她根据自己的经验和大家分享了通读教材和了解教学要求的心得。程老师的分享从课例出发，颇具操作性。大家纷纷表示，在教学实践中，重视教学目标制定的适切性，有助于提高课堂教学效率。大家在各自的教学中，会结合自己的认识进行实践。

在语文教学中，重心是语言文字，任务是阅读与写作，目的是致力于学生语文素养的形成与发展。只要做到以上几点，就能够更好地落实课程目标，体现课程与教学改革理念。

小学语文要抓住“部编本”新教材这一新契机，从“教读有法，注重内容”、“略读有度，提倡‘1+X'”、“开辟阅读新阵地”等方面入手，重新建构了“三位一体”的阅读教学体系。