10月15日下午，我校开展了针对第一次能力诊断考试的试卷反馈，参加教研活动的有小学和初中部全体数学组老师们，活动由教研组长赵丽婷老师主持。

这次能力诊断考试六到八年级以交叉出卷、批阅的形式开展，各个年级老师们在交流时先由批卷年级老师总结在阅卷过程中出现的典型问题，然后由考试年级的老师们反馈这张卷子对学生所学知识点的考查情况和不足之处。

八年级老师们批阅了六年级试卷，周校长指出在填空题中有部分学生出现结果不化简和表达形式不规范等问题，赵老师在计算题中发现学生存在去括号不变号的现象，这些细节问题还有待提高。六年级备课组长李岚老师认为这次考试中的题目有些和生活息息相关，能让学生真切的感受到学以致用，数学来源于生活，应用于生活。重点、难点清晰，知识点涵盖全面。

六年级老师们批阅了七年级试卷，尹平老师指出学生在幂的运算法则、书写规范、整体替换思想上较薄弱些。七年级备课组长季嘉智老师表示整张试卷很好的体现了学生平时做题中的易错点，能比较好的检验学生对知识点掌握的真实情况。

七年级老师们批阅了八年级试卷，曹艳老师指出在解决几何问题时体现了学生分析能力较薄弱，从复杂图形中寻找基本图形时会有阻碍，在解题过程中有时也缺乏对数字角的标识。八年级老师们指出这张试卷对学生知识点掌握情况检测到位，难易适中，但有部分题目学生得分率比预期低很多，这也是在之后的教学过程中要注意巩固、加强的地方。

各个年级的预估平均分和实际考试结果都很接近，说明出卷年级对考试年级的情况了解较全面，试卷也比较有针对性，能有效地考查学生的实际水平，同时在阅卷过程中采用极课软件使得每道题的得分率都能准确、清晰地呈现出来，反映出学习过程中存在的问题，真正做到考查反馈的有效性，为后续教学提供了风向标。周校长指出希望小学部老师们也能广泛使用极课软件，通过大数据全方位体现学生的优势和不足。

此外，这次特地邀请了小学部老师一起参与活动，可以更好地了解小升初相关知识点的衔接问题，沟通讨论后更好的从低年级开始为学生打好坚实基础，一步一个脚印搭好数学学习的“金字塔”。