2019年9月19日下午一点，黄教院附属中山学校三楼图书馆的会议室内，初中语文组的老师们齐聚一堂，开展了“回视中考与经验分享”的主题研讨活动。

在过去的2019中考语文中，九年级备课组的四位老师开动脑筋、群策群力、积极备考，取得了优异的成绩，把一批孩子成功地输送进高一级学校。组内其他多位老师在工作中也是尽心尽力，苦干加巧干，积累了富有操作性、推广性的丰富经验。可以说，每位老师的经验值得让更多的孩子受益，为此，教研组特意开展了本次活动，旨在给大家搭建一个经验交流成果共享的平台，让每位老师的教学工作多些智慧灵动，让每节课的质量都能更进一步！

李岱维老师首先分享了2019届毕业班语文教学的主要举措，一言以蔽之，就是“不走刷题的套路，提前规划，讲究巧干。”比如默写的订正举措就经历了逐层升级的改进。从一开始的错字订正几遍后重默古诗，到错字解释3遍后重默，再到错字解释翻译相关的句子。看上去只是简单地调整，但细细思索不难发现，这些举措的改变，体现了老师在教学中始终关注学情以生为本、注重理解讲究效果的情怀与追求。特别是第二学期二模考结束后的一段时间，学生相对来说比较倦怠，老师们摒弃了上课讲练为主的方式，选择让学生脱稿讲解古诗词的方式完成最后一轮复习，这样，既调动了学生的学习积极性、参与性，又提高了学习的主动性、时效性。周欣老师认为九年级语文学习后期的专题阅读、分析、归纳是提高学生阅读能力的一个良好抓手。这样的经验，值得传承和推广

老师们的交流可谓开诚布公，毫无保留。分享的每一道举措，不仅内容明确而且做法具体，甚至把时间要求都讲得清清楚楚。细节之中方见匠心，同样是做，只有把每一个细节做好的人，才会收到事半功倍的效果。这次交流会，让老师们进一步认识到，教育无小事，教学需匠心。无论是备课上课还是作业布置，每一项教学活动，落实了从笼统到精准，从单一到多样，从机械到灵活，才能让学生爱学、乐学，才会有高质量的课堂。在语文统编教材四个年级铺开的这个新学期，面对更多的挑战，老师们只要一如既往地保持用心、尽心，就一定能用好新教材，培养出学生的高素养！