4月11日下午，黄教院附属中山学校小学语文教研组如期进行教研组活动，这次活动的主题是“语文单元作业设计的学习”。大家还非常有幸地和来自厦门的教师同行进行了交流。学校“中书阁”暖意融融，洋溢着浓浓的教研气氛。

随着课改的深化，学科核心素养的提出为课堂教学带来了新的挑战。在教研活动中加强课时与课时的联系，对单元、主题、模块等加强结构化研究与实践成为我们的一个研究方向。“单元教学设计”让我们更深入地思考。

教研组活动时，首先由孙溯平老师向大家介绍他们备课组的“单元作业设计”的做法。由于，备课组静下心，沉浸在教材中，因此很有收获。大家一直认为语文作业为学生迁移、提升课内学习能力提供了锻炼的平台；单元作业整体设计，有利于语文教学减负增效；单元作业整体设计，增强了团队合作的意识，也提高了教师个人的教学能力。

接着组内组织学习市教研室编写的《小学语文单元教学设计指南》，学习了单元作业设计的一般流程和典型案例。学习他人的范例再结合本校的工作实际，我们的感悟更深。如何将常规作业目标、重点作业目标以及学年目标有针对性的、科学性的、多样性的结合起来，是我们下一步所要思考的。

最后，教研组和来自厦门的兄弟学校老师进行了广泛的工作交流。他们感到上海的教学改革走在了全国的前沿，上海的做法值得推广。

多走出去，多请进来，多沟通交流，多学习研究。相信，学科的教学效果必将会凸显。

教研组活动时，首先由孙溯平老师向大家介绍他们备课组的“单元作业设计”的做法。由于，备课组静下心，沉浸在教材中，因此很有收获。大家一直认为语文作业为学生迁移、提升课内学习能力提供了锻炼的平台；单元作业整体设计，有利于语文教学减负增效；单元作业整体设计，增强了团队合作的意识，也提高了教师个人的教学能力。