——《基于现实学习的课程组织管理与制度建设探索性研究》的案例探讨

2011年3月24日下午3点40分，卢教院附属中山学校骨干教师沙龙再次展开活动，活动的主题是《基于学生学习的课程组织管理与制度建设探索性研究》的案例探讨。与会的除了校全体骨干教师，还有一位特别嘉宾，她就是上海市教育科学研究院普通教育研究所的夏雪梅博士。

在周峰副校长简短的开场白后，我校史地组教研组长、高级教师詹华清老师首先为全体骨干教师做报告。报告题目为《对校本课程开发的几点思考——以<集邮>课程为例》。詹老师首先介绍了自己对课程概念的理解、校本课程开发的基本原则等等，随后他介绍了自己在开设校本课程《集邮长知识》的过程中所作出的尝试与实践中面临的问题。

听到詹老师精彩的报告，不仅本校的骨干为之感叹，夏雪梅博士也赞叹不已。随即，夏博士一面对校本课程的开发进行介绍，一面对詹老师的报告进行了点评。

校本课程开发(school-based surriculum developmengt)，原本是个舶来词，产自美国，96年进入我国，开始本土实践。作为从事课程研究的专家，夏雪梅博士对校本课程开发进行了深入浅出地讲解。从校级层面的规划基础、目标、课程结构，到教师层面，从理念到操作，从理论到实践，夏博士娓娓道来，与会老师如沐春风，受益良多。

当夏博士提到省锡中的实践案例，那些鲜活的实践，让老师们备受启发，对校本课程的开发有了新的理解与认识。

短短的沙龙结束了，但教师们的思考没有停止：随着课程改革的深入，对教师的要求也越来越高。在教师负担很重的前提下，如何对在职教师进行职后培训，骨干沙龙做出了有益的尝试。期待今后有更多这样既契合教育实践，又轻松有效的学习。

卢教院附属中山学校

2011-3-25