项目化学习作为一种新兴的教学模式，逐渐受到教育界的重视并在小学教育中得到应用。为了推进小学项目化研究的实施，本学期一年级组尝试将项目化学习融入一年级主题活动中，这也是符合学生年龄特点、一年级孩子喜欢的呈现方式。

组内教师根据教材内容，根据低年级学生的年龄特点和学习要求，选择时间的初步认识为主题内容。设计“我是时间的小主人——钟面设计”评比主题活动，结合本学期第三单元“时间的初步认识”开展设计活动。通过钟面设计让学生认识钟表，制作一个可以转动的钟表（有时针、分针）并以龙年主题美化。同时结合道法课“爱惜时间”内容和爸爸妈妈拨动钟面指针说一说一天的作息安排。结合自然课“四季的变化”体验年、月、日的变化，尝试制作自然报时装置或创意设计。并提出爱惜时间的策略方法。

评选时，学生上台说说自己制作钟面的过程和想法，说出自己独到之处。大家基本都进行了二次利用，把一些纸盒和塑料制品用来制作钟面。有的钟面造型独特设计新颖，有方形的，有立体的，特别是龙年主题的钟面独树一帜。拨动钟面指针，说出一天的作息安排，养成珍惜时间的习惯。

主题活动结束后，通过综合评价，最终，每班评选产生一、二、三等奖。

同学们在制作活动中收获数学知识、培养了动手能力、增强了环保意识，在制作前思考设计，在拨动钟面的过程中，知道时间很宝贵，要珍惜时间。在项目化学习的过程中获得了提升。