2021年10月20日上午，黄浦区中学生物名师工作室展示活动在卢湾高级中学举行。我校生命科学教师毛万霞老师作为工作室学员代表带领我校九（4）班同学，面向全市的生命科学和部分地理学科教师，开设了一节主题为《崇明东滩——候鸟迁徙加油站》的跨学科案例分析展示课。

本节课聚焦上海本土的崇明东滩的候鸟迁徙现象，从“环志”这一鸟类迁徙研究方法入手，对崇明东滩作为候鸟迁徙“加油站”的原因展开分析。通过学生小组合作学习与教师设问，融合生命科学与地理学科思维方法，进一步引导学生思考生物与环境之间的关系。同时，巧设海三棱藨草学生观察实验，联系湿地生活环境，落实生物体结构与环境相适应这一生命观念。此外，以崇明东滩的生态现状为现实背景，引导学生思考人类活动对生态系统稳定性的影响，并从国家、个人两个层面讨论了保护措施，激发了学生对生态环境保护的社会责任感。最后，教师总结了真实情境下问题解决的基本思路，为学生之后学习跨学科案例分析打下了扎实的基础。整节课架构清晰、重点突出、逻辑连贯，达成了有效的师生互动，提升了学生的跨学科分析的综合能力。

课后，上海市教委教研室教研员周韧刚老师对本节课做出了点评。周老师指出，学习跨学科案例分析，为提升学生在真实生活情境中解决问题的能力提供了良好契机。本节课以崇明东滩作为真实背景，课程设计环环相扣，保证了情境与问题设计的完整性与连贯性，有利于学生思考；活动设计激发了学生的学习积极性，选择了合适的实验材料，很好地突破了教学难点。整节课目标落实情况良好，能够为学生综合分析能力的发展提供合适阶梯，是一节能引人深思、给人启发的跨学科案例分析的展示课。

随后，名师工作室主持人、正高级教师梅守真老师，作了题为《基于课程标准的生命科学单元学习活动设计与实施的研究》的专题汇报，介绍了项目的实施与成果情况。梅老师希望成果既能为生命科学教师提供实践指导，也能在推广过程中吸纳更多经验，进一步发展完善。最后，区教育学院师训部副主任王凌珏做了总结发言，对教师发展提出了殷切的希望。

通过本次研讨展示活动，不仅进一步加深了教师对跨学科案例分析的认知，明确了跨学科案例分析是在“大问题情境”下对实际问题进行解决，强调需要对学生信息提取、分析处理与交流表达等能力的培养，同时也需要给予学生充分的思考与表达空间。在此次展示课的准备过程中，我校地理和生命科学备课组教师也积极参与听课、磨课，以课为例，促进教研，收获颇多。