8月24日，上海发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》，全面落实中央“双减”工作部署。黄教院附属中山学校也将作业研究作为落实“双减”要求、撬动教育改革的重要突破点，有效支持学生的全面发展、个性学习、健康成长。新学期伊始，学校就以教研组为主体，各部门各司其职，加强作业管理，切实落实双减。

    学校的作业管理采用教研组把关，备课组落实，年级组统筹，纵向管理、横向统整、双重监控的模式。以各教研组为单位，制定作业管理措施。根据“双减”工作《实施意见》修订了我校《作业设计与实施要求指南》，对所有学科作业的难度、形式、总量有明确的规定。各备课组围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，精细、精准设计布置作业。对每份作业，各备课组先行完成一遍，按教师难易感受和完成的时长进行作业调整。教研组对作业质量和作业时长审核，特别是对作业难度、有效度和完成时间着重进行把关。最后各年级组综合各科作业进行时长的统计，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟,切实减轻学生负担。

    加强作业管理，落实双减，需要教师细化课程标准、优化课堂教学、精化训练系统，对如何提高教学质量提出了更高的要求。中山学校各教研组充分利用集体的智慧，和学科特点紧密结合，借助大数据平台，各显神通。例如数学学科依托数学作业平台，研究从作业数量、难度分布、达成度等为教师设计作业提供一定的指标，利用网络技术的统计与数据处理功能，为作业研究提供实证研究所需的信度、效度等各项数据，严格控制作业的时长和知识点覆盖面，从而设计出适合不同水平学生完成的精准个性化作业，在有限的时间内提升作业的效率。

    学校对作业内容、作业预估完成时间进行公示，明确学生作业类型可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验等，体、音、美等学科按学科特点布置有关动态、视觉作业，增强身体素质，提升艺术修养。针对学生学习能力的差异，提供不同星级的作业菜单进行分层。学校将作业情况纳入学校绩效考核范围，教导处每学期两次检查作业设计、批改、讲评、辅导等情况，并将检查结果作为教师考核重要内容，监控作业质量。培养学生自我管理能力，班干部及时督促班级学生进行作业记录，完成学生作业自我管理卡，便于及时发现问题及时查明原因，制定整改措施。

    借助家长学校“同心圆”项目，通过家长学校、家委会、新媒体家校互动平台等多种渠道引导家长形成科学育儿观与成才观，着力关注孩子自主学习能力发展，掌握培养孩子良好作业习惯的方法，并向家长提供专题辅导，形成1+1>2的效果。

    在“双减”背景下，黄教院附属中山学校健全作业管理制度，提高作业设计质量，分类控制作业总量，加强作业完成指导，建立作业监督机制，科学利用课余时间。学校以教研组为作业质量把关责任主体，全校各部门合纵连横渔网式密集合作，真正提升作业促进学生全面、有个性、可持续发展的育人效能。