3月4日下午，在412会议室，开展了二类课程教研组活动。二类课程教研组的本校全体成员参加了教研活动，马园根校长、蒋新莲主任、盛瑜副主任也出席了此次活动，会议由二类课程教研组长杨迎春主持。

首先，杨老师感谢在座的老师这几年来一直不断地丰富和完善学校的二类课程。但由于学科的原因，大家聚在一起开展教研活动的机会不多，很多是在线上开展教研，她也感谢老师们对她工作的大力支持。紧接着，她介绍了新学期本组教师的构成、开设的课程情况，和需要老师上课关注的事项。最后，她重点解读了学校二类课程教师考核标准。

马校长一直非常关心学校的二类课程。在会上，他强调了以下几点：第一，拓展课的重要性。拓展型课程着眼于发展学生的兴趣特长，拓宽学生的视野，培养学生的合作精神和创新实践能力，他希望老师们能够高度重视拓展课。第二，课程实施的规范和有序，包括上下课纪律、课间休息秩序和学生安全等。第三，课堂过程的管理、教学效益的提升，以及课程的评价。他指出，课程要为学生从自然人成为社会人打下基础，挖掘学生的潜力，提高学生的综合素养和综合能力。课程要让每一个学生能健康、快乐地成长。

如果说将“给你一门课程，如何教好它”是对基础型课程学科教师基本功的高度概括，那么，对于担纲校本拓展型课程重任的教师而言，其专业素养就可以概括为：“给你课程时空，如何用好它”。研发并实施好一个科目是拓展型课程教师专业素养的一个独特标志。

一个从事自主拓展课程工作的“好”教师，应该是能做一门好科目、上一堂漂亮课，所开发的科目和个人的专业能力具有一定的辐射和影响，并且有着持续的专业追求与发展的教师。总之，我们要努力成为一个学生喜欢、育人有效的复合型专业教师。