在Z老师的手机里保留着这样一组可爱的短信对话：
★ Z老师，我捡六十元。现在不知道该怎么办了。问一下应该怎么办？
☆ 你是谁啊？
★ 啊，小X。
☆ 哈，是你啊，明天到学校再说吧，你走路是不是有雷达啊！
这组短信产生的时间是
小X从小就非常乐于助人，在小学时，一天放学回家路上，一个老人摔倒了，路人统统避让，唯恐老人碰瓷。他看到后没有任何犹豫就扶起了老人，当他看见老人有点擦伤时还打了120电话，直到老人被送上救护车后才回家。事后有人问他，难道不怕老人赖上他么，他说：“如果你摔了，没有人扶你，你会怎么想。人与人之间应该互相信任。”
进入中学后，由于他学习认真刻苦，成绩优秀，在同学们的推举下他成为了班级的学习委员，当班级中的一位同学得了水痘不得不在家休养时，他坚持在两周的时间里，每天记好作业，放学后打电话给同学，耐心地将当天学习了哪些内容，老师有哪些学习要求，作业是什么一一告知给同学，认真负责的同时，体现出来浓浓的同学情谊让人感动。
初中第一次秋游，在共青森林公园里，他独自一人捡到一个钱包，面对钱包里的一百多元钱，他没有任何犹豫，就将钱包交给了老师。在老师的提示下，他拿着钱包在丢失处附近挨个挨个问，最终找到了失主并归还了钱包。当那位丢钱的女同学向他道谢时，他连忙说不用谢，这是我该做的。后来，细心的他在地上又捡到了二十元，还是毫不犹豫地交给了老师处理，老师们都笑着夸他真是拾金不昧的好少年。
就在秋游后本学期期中考试前不久的一个星期天，他在所住的小区门口在和小伙伴们玩耍时，又在小区的洗衣房前，捡到一个钱包，里面有将近60元钱，还有几张老百姓大药房的发票。他花了一下午，努力寻找钱包失主，可是没有找到，于是他发了一条短信请教老师该怎么办。这才有了刚才那样一组可爱的短信对话。后来，在老师和家长的提示下，经过慎重考虑后，他把钱包交到了小区所在的居委会，居委会的工作人员做好了相关的招领信息登记工作，并连连夸赞他。
他就是这样一个让人感动的乐于助人、拾金不昧的好少年！