用爱播撒希望的种子

            -----记金蓓蕴老师

在四（1）班，有一位极为特殊的学生­——小妍，白净的脸蛋上，那双大眼睛总是呆滞的望着你，一张小嘴总也闭不上。她是一位有着明显智力和精神障碍的随班就读学生。

课堂上，她常常会莫名其妙地走出座位做广播操，或者在安静的课堂上大声朗读课文；下课了，她会在走廊里跟随其他孩子奔跑，甚至尾随男孩闯进了男厕所；吃午饭了，座位上不见她的人影，她会呆在分汤阿姨那儿一看就是半天……就是这样一位学生，如何让她能适应普通教育，跟上班级同学的脚步，成为了班主任金老师的一大难题。

金老师将许多心血花费在她身上。在班级生活中，金老师为她专门召开了班会，让学生了解小妍是班级里的一位特殊孩子，需要大家的特别关爱，也让学生们换位思考，让全班同学都来关爱这名特殊的学生。每天早上进校时，班级同学看见她等在校门口，都会上去牵着她的手和她一起进教室。下课了，同学们会带着她一起上厕所，和她一起说话，教她不会的题目。中午，同学们会轮流帮助她把饭盒拿进教室。大活动时，她也和班级同学一起欢快地游戏。下楼了，腿脚不灵便的她，也有一名好朋友搀着她的手，安全地带她走楼梯。

在课堂中，只要小妍举手，金老师总是第一个让她回答问题，回答正确后及时表扬她；有时很简单的问题，她回答错误，同学们在后面偷笑，她看见了很难过时，老师也鼓励她下次继续努力，就这样，她渐渐地在语文课堂上表现越来越好。中午，金老师常常针对小妍语文学习上的困难，设计专项辅导练习，将一个知识点，掰碎了，一点一点手把手教她，一遍不行两遍，两遍不行就三遍……她对学习有了兴趣，也能静心听课了。

虽然，小妍和其他孩子不能相比，但看着她的进步，老师喜在眼中。金老师相信只要用爱去播种，种子总会发芽、长大。