中心组理论学习是不断提高学校管理层同志的思想理论素质，帮助他们及时、准确地把握党和国家路线、方针、政策的重要途径，是加强管理层同志能力建设的主要载体,是建设学习型单位的有力抓手。为了进一步提高管理层同志和领导班子的理论素质和领导水平，用科学发展观的立场、观点和方法分析解决学校办学实际中存在的问题和矛盾，推动学校全面协调可持续发展，特制定本制度。

一、学习的组织

学校理论学习中心组由校级干部，党支部委员，全体中层干部，年级组长，政、史、地教研组长，教工团支部书记等成员组成。党支部书记任组长、校长任副组长，党支部宣传委员任秘书。

二、学习组长、副组长主要职责

1、中心组组长要根据上级党委的总体要求，结合本单位实际，制订中心组学习计划和日程安排；组织好中心组的学习和讨论，做好中心组学习检查和总结工作。

2、副组长要协助组长做好学习工作，在组长外出期间，负责组织好学习，同时给予行政上的保障和支持。

三、学习的主要任务、内容、时间、形式和要求

1、主要任务：

理论学习中心组以学习理解当前党和国家的重要理论、路线、方针、政策和上级文件精神为主要任务，着力在真学、真懂、真用上下功夫，切实提高干部的理论水平、政策水平、执政水平，要学用结合，着力解决思考教育教学过程中突出的矛盾和问题，目的在于理论武装头脑、指导实践、推动工作。

2、学习内容：

（1）党和国家的重要会议精神和领导讲话的主要精神

（2）上级党委、政府和教育行政部门的重要会议和领导讲话的主要精神

（3）上级部门的重要文件

（4）与学校重点工作相关的方针、政策，教育教学理论和管理理论等等。

3、学习时间：

中心组理论学习，原则上每两周一次集中学习。每次集中学习之前，由中心组秘书将学习时间、地点、学习内容和要求等提前书面通知每位成员。

4、学习形式：坚持集体学习和个人自学相结合，重在自我学习；学习讨论与导读相结合，重在提高中心发言质量；通读原著和理论研讨相结合，重在读透理论原著；理论学习与指导工作实际相结合，重在用理论指导实际，每年针对实际需要，确定几个重点研究课题，实实在在解决教育改革和发展中存在的实际问题；充分利用校园网络，提供相关的学习资料。

5、学习要求：

（1）计划和内容落实：中心组学习要有计划和主题，便于个人做好准备，学习讨论要有记录。

（2）时间和要求落实：要处理好学习与工作的关系，在规定的学习时间要妥善安排好工作，学习时做到理论联系实际，理论指导实践，认真准备、积极发言、做好学习笔记。

（3)提高思想认识，增强学习的自觉性。中心组成员要充分认识加强学习的重要性，树立终身学习的观念，要把学习摆在更加重要的位置。坚持从严要求，先学一步，多学一些，学深一层，切实做到“三带头”：带头学习、带头宣讲、带头调研。

（4）坚持理论联系实际的学风，要敢于破解工作中的难题、破解教职工中最关心的热点、难点，从而推进学校教育事业的改革和发展。

（5）全体成员要通过中心组学习，带动全校教职工学习，并起学习的模范作用。

　四、学习的检查

1、认真落实学习制度和要求，建立中心组学习资料和档案，以备查阅、考核、检查。

2、中心组成员要根据学习主题及内容，结合本职工作，每年要完成1-2篇学习体会、论文或调研报告。

3、党支部每年对中心组的学习情况进行书面总结，不定期组织一定的理论学习研讨和交流活动。

4、参加学习的中心组成员要实行签到制度，一般情况不得请假

中共黄浦区教育学院附属中山学校支部委员会

2012年5月修改