黄浦区教育学院附属中山学校培育和践行社会主义核心价值观活动方案

（2015年——2020年）

一、总体目标

全面落实中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字为教育内容，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学管理全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把学生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，积极构建各学段进行社会主义核心价值观教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

二、在各学段初步达到以下目标：

1、小学阶段：引导小学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。重点抓习惯、重养成，培养良好的学习和生活习惯。培养小学生养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格；树立基本的是非观念、法律意识；初步培养我为人人的志愿者意识和爱学校、爱集体、爱老师、爱同学、爱学习的情感。

2、中学阶段：从“五爱”（ 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育入手,教育帮助中学生深入学习社会主义核心价值观的内容。初中阶段重点抓体验、重实践，让学生在具体实践活动中体验美德、健全人格、遵守公德，培养爱国情感，掌握基本的道德规范和法律常识。

三、实施途径

（一）、坚持把社会主义核心价值观教育与学习宣传紧密结合起来。

一方面，要加强学习培训，通过多种渠道组织广大师生学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。另一方面，要营造良好氛围，把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织，周密部署，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网、标语横幅等多种形式进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

（二）、坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来。

 全校教职工要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿把社会主义核心价值观教育纳入学校课堂教学，融入到学生成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，要求广大教师进一步树立立德树人的正确观念，探求多样化的教育方法和途径，找准结合点，把教育人、关心人和理解人结合起来，将社会主义核心价值观融入各门学科的教学内容，把社会主义核心价值观作为重要的教学目标贯穿于教学全过程，使学生在课堂学习过程中受到教育。通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。

（三）、坚持把社会主义核心价值观教育与德育工作紧密结合起来。

结合学生的年龄特点和思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛深入开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。

一要开展形式多样的主题教育活动。校要以社会主义核心价值体系的内容为主题，开展各种形式的主题教育。举办以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的“三爱”教育活动;开展知识竞赛、演讲比赛、征文大赛等活动;利用国旗下系列讲话和重大节日，深入开展丰富多彩的教育活动，大力弘扬民族精神和时代精神。

 二要精心组织社会主义核心价值观主题实践活动。①以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，组织开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列教育活动和德育工作示范校创建活动，不断把学校生思想道德建设推向深入。②深入推进文明诚信教育，深入开展文明诚信教育诗文大赛、故事会大赛、手抄报大赛、文明礼仪示范班、组室创建活动。③结合不同学生年龄特点和学校实际，认真开展学生心理问题调查和心理教育讲座，定期对学生心理健康水平进行诊断分析，建立问题学生档案，专人负责，跟踪解决学生心理问题。④把法制教育纳入校本课程，定期开展法制教育讲座，全面提高学生的法制意识和法制观念，不断增强学生明辨是非的能力和自我保护意识。

（四）、坚持把社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结合起来。

以社会主义核心价值观为导向，以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境和美化温馨教室为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障，建设体现社会主义核心价值体系，体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，营造有利于社会主义核心价值观教育的校园物质环境、心理环境和人际环境。

（五）、坚持把社会主义核心价值观教育与学校管理紧密结合起来。

常规管理要充分体现社会主义核心价值观教育的新要求，实行校长负总责、主管德育工作、教学工作处室及工会的分工负责人各负其责、全员参与。在教育教学管理中，对实施社会主义核心价值观教育提出具体明确的要求，把体现社会主义核心价值观教育作为完成教育教学任务的重要组成部分，共同部署、落实、检查，及时总结、交流，推广。在学生管理中，以育人为本，面向全体学生制定的制度、采取的措施，都必须与培养目标相一致。特别是要建立完善学生社会主义核心价值观教育考评制度，每学期对学生做出相应的评价，将评价结果记入学生综合素质评价档案。在教职工管理中，要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点，以培育学生社会主义核心价值观为首要任务，倡导和谐的师生关系、和睦的教师与教师关系、真诚的教师与家长关系，紧密的学校与社会关系，建构和谐的校园环境与育人氛围。

（六）、坚持把社会主义核心价值观教育与师德建设紧密结合起来。

坚持师德前置，深入开展“三爱”（热爱教育、热爱学校、热爱学生）、“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成长）为主题的师德师风教育活动，锻造更加模范的师德情操；要扎实开展师德专题培训活动，进一步完善自主学习、集体学习、专题培训于一体的师德培训新机制；深入开展学校师德师风建设先进学校创建活动，进一步完善师德建设的考评、奖惩、监督、责任追究，引导学校高度重视师德师风建设，全面提高教师师德修养。

三、活动内容

1、充分利用重大节庆日、民族传统节日和开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入队仪式、班团队会活动等时机，大力开展“我们的价值观我们的中国梦”、“我学习我践行”社会主义核心价值观主题教育活动，深入开展“五爱”（爱学校、爱老师、爱学习、爱劳动、爱祖国）、革命传统教育、改革开放教育、党史教育、国防教育、环保教育等活动，确保每项活动安排到位、检查到位、落实到位，取得实效。

2、通过校园广播、橱窗、板报、横幅等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

3、开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题的报告会，广泛宣传社会主义核心价值观。强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育。

4、根据小学生生理心理特点、认知水平和课程阶段特点，充分发挥品德与生活、品德与社会，等学科教学的主渠道作用，有重点、分层次开展社会主义核心价值观教育。注重学科渗透，把社会主义核心价值观融入到语文、英语、体育、艺术、校本课程等各学科的教学要求和考试评价之中，确保社会主义核心价值观进入学校、进入课堂、进入师生头脑。

5、开展“我推荐一本好书”、经典诵读读书活动。全校师生要充分利用7月8月读书月，有效推进书香校园建设，掀起“多读书、读好书、荐好书”的读书热潮，激发全校师生的读书热情，帮助大家养成良好的读书习惯。举办的“我的追梦故事”和“我学习、我践行社会主义核心价值观”征文比赛活动。

6、开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的演讲、手抄报、征文等比赛活动。

7、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用九一八纪念日、国庆节等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过幸福在社区实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

8、以学雷锋为契机，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，充分发挥共青团、少先队和学生社团优势，让学雷锋活动走进社区、学校和家庭，成为常态化活动和学生的自觉行动。深入开展送温暖·献爱心、关爱他人、孝敬父母的过程中，滋养人文情怀，提升自强自立能力，开展社会公益校园服务活动，弘扬主旋律，传播正能量。

9、开展“十佳孝心少年”、“重阳节敬老尊老活动”，对全校师生进行孝敬教育。 通过“十佳孝心少年”评选，以及重阳节敬老尊老活动，并以父亲节、母亲节、教师节等节日为契机，大力弘扬孝道，培养人们的孝心、爱主，引导人们感念父母的养育之恩、感念长辈的关爱之情，养成孝顺父母、尊敬师长、敬老助老的良好品质。

10、开展“美在身边”寻找活动。 全校学生要积极开展“美在身边”寻找活动，引领广大青少年积极践行社会主义核心价值观，通过寻找发现美、宣传表彰美、践行传递美，争做“崇德向善”的新一代。

11、开展礼仪养成教育活动。全校学生要围绕以“懂礼仪，知廉耻，严律己，讲文明、遵法纪”的要求，以坐、立、行、走、言等显性礼仪为抓手，开展养成教育和法纪教育，提升学生的文明礼仪素养和遵纪守法自觉性，促使他们谈吐文雅、举止文明、遵纪守法，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

12、开展“节粮、节水、节电”活动。全校学生要全力建设“三节”校园文化，将“三节”教育全面纳入课堂教学中，积极开展“三节”体验行动，努力营造劳动光荣、懒惰可耻，节约光荣、浪费可耻的浓厚校园氛围，培养学生自学节约的意识，灌输行为节约的思想。

13、开展以“诚信回归”为主题开展形式多样的教育活动，强化中小学学生的诚信意识，引导学生从不说谎、不作弊、不作假、不欺诈等一言一行做起，努力使诚信建设的要求融入学生的学习、生活之中，体现重信誉、守信用、讲诚信的良好品行。具体要求为：①、举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。引导学生树立“做诚信人、讲诚信话、做诚信事”的观念，教育学生从日常学习中入手、从小事做起，在待人接物中讲诚信、守承诺。②、出一期以“诚信”为主题的黑板报、宣传栏、手抄报。内容要突出诚信教育主题和校园特点，使学生个个明白，个个知晓。③、收集一句诚信经典口号，并由老师同学监督实施。着重收集有关名人名言、谚语、俗语。在收集的过程中，使学生明确活动的意义，使活动更集中、更深入、更有针对性、更有实效性。④、制定一份“诚信公约”，并组织学生签名活动，以校为单位组织学生签名。⑤、开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛，用身边先进典型事迹教育身边的人，使大家学有标兵，学有榜样。⑥、举办一次以“诚信”为主题的征文比赛，并评选一批优秀征文，在校园刊物或有关报刊发表和展示。⑦、进行一次诚信教育实践检验，结合考试，各校可采取无人监考、流动监考等不同方式，对学生诚信应考进行一次实践检验。

14.加强师德师风建设，把师德师风摆在突出位置，深入推进“用爱干教育，以德育新人”活动，进一步完善教师学期考核标准，着力提高教师队伍的整体思想道德素质，引导广大教师教书育人作表率、修练师德铸师魂，争做人民满意的教师，学生喜欢的教师，争做学生健康成长的指导者和引路人，促使教师群体率先转变观念，率先行动实践，率先取得成果，率先打造特色。

15、开展“爱与责任”，积极开展“三拒绝、三结对、三提高”教育活动。一是围绕“守师德”，开展拒绝有偿家教、拒绝谢师宴（礼）、拒绝体罚和变相体罚“三拒绝”活动；二是围绕“有爱心”，开展与问题学生结对、与学困特困生结对、与留守家庭学生结对“三结对”活动。促进教师自觉加强师德修养，自觉践行社会主义核心价值观，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

16、开展“学先进典型，向先进看齐”争先创优活动。一是在全体教职工深入开展向全国道德模范、优秀教师学习活动。二是深入挖掘身边典型，开展树典型学典型活动，在全校教职工中形成人人践行社会主义核心价值观、人人争做典型的良好氛围。

17. 党员结合群众路线教育活动，积极创新形式和载体，开展丰富多彩的、行之有效的系列实践活动。组织全体党员干部开展“八个一”活动，即开展一次讨论、撰写一篇征文稿、谋划一个金点子、参加一次公益活动、走访一位教职工、参观一个爱国主义教育基地、阅读一本好书、开展一次谈心。

五、活动领导小组：

组  长：马园根

副组长：赵士家

组  员：周  峰、华  琳、管  宏、周  洲

六、工作小组：

组  长：赵士家

副组长：华  琳、管  宏

组  员：周  洲、段乐春、曹玉莲、孙雯洁、胡  骏、蒋莉莉、桑凤英、詹华清、程亦红、陆  婕、毛万霞