为了进一步加大学校骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定学校骨干教师的培养计划如下：

二、目标与任务

  （一）培养目标

  通过培养，使培养对象在教育观念、思想政治及职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力、教育科研能力等方面具有高素质、高水平、高知名度，成为在某一学科有专长的校级骨干教师，并使他们中的优秀者成为区级以上教学骨干或学科带头人   

（二）培养任务

  根据学校教育教学发展要求，力争在学校“十三五”师资培训计划内，培养区级学科带头人1-2人，区级骨干教师6-7人，校级骨干15人左右，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

  每学科确定1-2人为校级骨干教师，通过各种培训和学习方式，使这些教师在五年内逐步成为区级及以上的教学能手。

三、培养对象应具备的条件：

１、坚持“四项基本原则”、坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业、爱岗敬业，有紧迫的时代感和开拓创新精神。

２、全面贯彻党的教育方针，品行端正、教书育人、为人师表，模范履行教师职责，关心爱护学生，具有良好的心理品质，善于调解学校人际关系。

 ３、具有广泛深厚的文化科学基础知识，坚实系统的专业学科知识、丰富的教育教学经验、扎实的教学基本功、精湛的教学技艺、教育教学成绩显著；有较强的教育学生的能力、调查研究的能力、组织协调能力、理论思维能力、语言文字表达能力、开拓创新与教育科研的能力。

４、校级骨干教师的培养对象必须是组内的学科带头人，并具备一定指导能力。

５、本科及以上学历，年龄一般在45岁以下。

四、培养选拔名额：

学校语文、数学、物理、化学、英语各2名，政治、历史、地理、劳技、音乐、美术、体育各1名。 一般3年调整一次，暂且不具备的名额先空，待培养选拔。

五、建立选拔制度

1、各级骨干教师一般每3年选拔调整一次。

2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。

3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

 六、培养措施
           1、各级骨干教师一般3年为一培养周期，跟踪培养。

   2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

  3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。

4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师。

5、各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，为高一级骨干教师评选储备人选。对经考核不认真履行职责者，达不到规定标准者，及时予以调整。

七、待遇和职责：

    １、学校骨干经3年以上的培训，达到规定标准由学校颁发《骨干教师证书》。

    ２、建立学校骨干教师奖励制度。在评职晋级、提拔使用、评选先进、外出学习、参加考察等方面优先予以考虑。

    ３、凡区级以上的学术活动和各类教学竞赛或评比对其优先。

    ４、骨干教师承担学校的教育教学等研究课题和教改实验项目，承担各科新教师培养任务。

黄教院附属中山学校