2014年9月18日下午，黄教院附属中山学校语文教研组召开了主题为“关注写作过程，叙述成长故事”的教研活动。

从本学期开始，教育学院教研员平智炜老师将会全程参与中山语文教研组的教研活动。继第一次教研组活动平老师介绍了将以“关注作文过程化”为本学期的工作重点后，这次教研活动就正式开始就“写作活动”展开了研讨。

首先，平老师介绍，“写作活动”是“长作文”实践中的模块之一，该活动是以学生的校园生活、学习经历和成长体验为素材的，她计划结合每单元的综合学习所进行；然后，她出示了她设计的七年级第一单元“讲述成长故事”的写作活动设计，并介绍了她的设计意图、活动目标以及活动过程。

平老师介绍之后，各位语文老师在教研组长桑老师的组织下，展开了热烈的讨论。大家交流了自己平时在工作中所设计的以读促写的活动，并分享了彼此的经验。

以往的“将作文本发给学生，布置一个作文题目，让学生坐在教室里写完，再收上来加几条评语，半个月后再发下去”的写作教学模式已经不适宜我们现在的写作教学了，我们所倡导的“关注写作过程”的主题活动是一个依据学生的作文心理而实行的，简洁、有趣、高效的作文教学方式。这次教研活动是一个开始，在研究如果激发学生的写作兴趣、切实提高学生的写作能力的道路上，我们会一直探索下去。