为了提高初中数学课堂教学的有效性，提高学生的数学素养和促进数学教师的专业化发展，增强薄弱学生学习数学有效性，2014年2月25日下午1:30在我校419教室数学教研组开展教研活动，全体数学教师共同参加了本次活动。本次教研的主题围绕着“基于课程标准的增强薄弱学生学习数学有效性的研究”的教学实践进行，通过教学研讨、提高课堂效率的教学实践，进一步促进校数学教师的专业化发展。

首先，由李岚老师上课，课题是“函数背景下的综合题——“特殊点”的坐标确定”，这节课利用问题引入——自主探究——小结——作业布置，通过分析解决问题，体会数形结合、化归、方程、分类讨论等数学思想方法然后，利用数形结合思想来挖掘图形中所隐藏的几何条件．

其次，大家共同对这节课进行探讨，许多老师提了自己的看法。大家认为这节课在我们初三数学教学中确实是一个重点同时也是一个难点。在将这节课时，一定要注意对解决这类问题方法的总结。

最后大家一致认为关注课程标准，增强薄弱学生学习数学有效性是一个值得我们探索与研究的永恒话题，教学高效益不但能达到知识与技能稳步提高的目标，而且能提升学生数学思维水平，体验数学思想方法。