2019年1月2日下午，中山学校的徐顾老师执教的牛津英语7AM3U9第四课时的听说课At the international food festival在黄教院附校进行了区公开展示，英语教研员王菲老师、区七年级英语全体教师及黄教院附校初中英语教研组参加了此次活动。

徐顾老师在这节课中主要关注操练巩固对话中购物时委婉表达的句型，培养学生失爆、连读和升降调等语音语调技能，提高表达流利度，并能在创设的情境中引起学生共鸣，贡献爱心，表达尊重。徐顾老师先以趣味游戏导入，在复习之余引入课题。在“听”的环节培养学生获取大意和数字信息的能力；在“读”的环节，强调连读、失爆等语音语调训练；在“说”的环节，通过朗读课文、信息递减、引入现实语境，巩固和合理拓展目标句型，同时强调role-play中角色的作用，加强学生对角色变化的理解和语言的恰当运用；在最后的post-task中联系学生校园生活的实际经历，创设真实情境，让学生能自如、恰当地表达，并且尝试引入口语评价，反拨教学。在课前，教研员王老师、英语教研组的各位老师和七年级备课组的老师们都为徐老师反复备课、听课、磨课，给出了许多宝贵的建议。本课达成教学目标，教学过程流畅，获得与会老师一致好评。

在随后的评课环节中，与会老师以小组研讨的形式就“教材分析、教学设计和作业设计”三方面进行了深入的思考和讨论，进行了细致点评。

最后，教研员王菲老师作总结性发言。王老师指出，听说课型尚处于摸索阶段，必须大胆尝试，努力思考，不断创新。教材分析必须透彻到位教孩子如何听，怎样说，并作恰当的应答。除了关注知识和技能，还应注重培养学生的文化意识和思维品质。在作业设计上必须考虑可检测性、层次性、开放性和科学性。这些问题值得我们深思和不断探索。