12月20日下午，我们小学语文各年级备课组长以及部分老师参加了在黄浦外国语小学举行的“小学语文统编教材课堂教学研讨活动”，聆听了青年教师葛老师的《总也倒不了的老屋》，以及名师卢雷老师的《我要的是葫芦》。

统编教材的使用已经有一年半的时间了。在这过程中，教师们的教育教学理念在发生变化。要想拉近课本和学生的关系，必须吃透教材，再次基础上才能创造性地使用教材，已经成为大家的共识。葛老师的《总也倒不了的老屋》通过教会学生大胆地预测，有依据地预测，在此基础上创造性地编写故事。这样的教学有创造性，但又是基于对文本的深刻理解。卢雷老师可以说是上海市小学语文课堂教学的大咖了。他的《我要的是葫芦》，通过教师的即兴插图和有效引导，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。整节课中，教师始终把语言的学习、领会、感悟作为重点，抓住课文中的关键词句：多么可爱的小葫芦哇！有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？通过指名读，引读、齐读等多种方式的朗读，从多个角度引导孩子们领会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析文句。

在课堂教学上，每个老师都有自己的风格，而这种风格的形成和对教材的研究有着密切的关系。在听课后，我们老师交流了自己的听课感受，更明确了只有抓住教学环节，扎根课堂，才是提高教学质量的根本。寻找教学增长点，成为有魅力的老师，就从研究教材开始。