2018年11月14日，我校初中英语教研组以八年级戴丽莉老师的一堂Unit 3 More practice The funny side of police work为载体，围绕英语阅读教学中问题链的设计展开了一场主题研讨。

戴老师的这堂课，通过引导学生运用不同的阅读技巧，阅读三个小故事来体会警察工作中的funny一面；了解讲故事的技巧；并激发学生怀着积极乐观的心态，寻找感受到学习生活中快乐。

课后的主题研讨中，组内老师们就戴老师这堂课中的“问题链”设计及课堂活动的开展给与了肯定。大家就阅读教学环节中问题链的设计表达了自己的观点和看法。在初中英语阅读教学中，问题链的设计尤为重要。在设计过程中，问题要体现聚焦性和层次性，即从简单的问题入手，层层铺垫，层层剥离，直至深入到理解性的问题，同事还要不断地为应用性的问题铺路搭桥。此外，问题的设置还要具备多维性和可答性。问题的种类需要多样，问题有多个角度的问法；问题不宜过大，应设计铺垫，循序渐进。长期训练，学生会养成以“问题链”的方式自行解读文本，达到发展独立思考的能力，创造性思维的能力与交际表达的能力。