2017年11月21日下午，我校初中部全体数学老师和外校老师一同开展教研活动，主讲人是来自黄浦区的初中数学教研员顾跃平老师。

顾老师以“综合题命题结构分析与解题思路寻找”为题，具体从以下四个方面开展了深入的讲话。

首先，教师们要对影响试题结构的要素进行分析和研究。具体有如下三点：1.试题定位的学业性和选拔性；2.测量需要的评价作用和反馈作用；3.出题人个人的主观认识和观念在试题上的个性体现。

其次，当教师们明确了影响要素后还要能够做到从日常的试题中归纳总结出常见的出题结构形式。顾老师分别从“串”、“并”的角度出发，配合在历年联考、一二模中出现过的题目对试题做了七种常见类型的分类。顾老师指出，“串”关系的题目每小问之间的关联性过强，影响学生的发挥，“并”关系的题目每小问之间则要做到有某种关联但不能相互制约，这非常考验出题人的技术。

然后，顾老师从“感知结构，寻找思路”入手，告诉老师们在给学生们解题时要做到：前后对照、相互印证；注意区分、灵活迁移；感知导向、捕捉暗示；回归本源、立足通法。

最后，作为一名教师，我们自身又应该做些什么呢？顾老师强调，老师们在做题时要有自己的感悟和心得体会，并且加以提炼和归纳，只有自己做足了功课才能更好的授之于学生。

通过这次教研活动，老师们感到需要改进和学习的地方很多，都为顾跃平老师的魅力深深折服。经过这次学习，在座的老师们都学到了很多，感到收获颇丰。