专家组首先听取了学校周峰副校长的汇报。汇报全面总结了五年来学校在教师专业发展方面开展的各项工作。五年来，学校立足本校校情，形成了以校本培训为基础，以教研组研修为重点，以青年教师和骨干教师队伍建设为抓手的教师专业发展策略。为促进教师分层发展，学校建立了三层结对联动的机制：以“合格”为目标的结对联动——基于见习教师规范化培训和导师带教对新教师进行“磨练”；以“升格”为目标的结对联动——基于青年教师沙龙和教研组研修对青年教师进行“锤炼”；以“风格”为目标的结对联动——基于骨干教师沙龙活动对骨干教师进行“提炼”。学校搭建了校本培训平台、重点学科建设平台、骨干教师和青年教师沙龙平台、见习教师培训平台四个平台，多渠道打造教师专业发展通道。从教师的实际发展需求出发，以能力为导向，以实践为基础，从实践中来，到实践中去，在课程改革实践中实现教师专业化发展。五年来教师取得丰硕成果，学校也在成就教师的过程中取得了内涵的发展。
随后专家组进行了教师访谈，并观摩了学校数学教研组活动和一节美术课。专家组对学校的教师专业发展工作给予了高度评价，认为学校五年来形成的工作经验值得很好地提炼，其具有推广和借鉴的价值，同时也对学校教师专业发展工作提出了更高的要求及期望。
