本次调研主题围绕“教院和附校深入实施一体化战略，融合发展”展开。院校领导畅所欲言，附校领导表示：教院是发自内心地认同附校存在的价值，体现二层含义，一是教院和附校一荣俱荣，一损俱损，协调发展，共同发展；二是把附校的工作内化为学院各个部门的工作内容，努力推进附校的内涵发展。教院领导表示：自从实施一体化战略以来，大家都在坚持不懈的努力，做到双向互动，共同成长，不仅在管理思想上价值认同，而且在行政事物上进行对接，更是在教育教学研究上相互融合，附校成为了教师培训的引领示范基地，成为了教研员的研究实验基地。
就院校一体化建设后续发展，三位领导提出了进一步工作要求。
王伟鸣局长要求教院与附校今后要做到三个利用：一是要充分利用地理、空间上的优势，形成1加1大于2的生态；二是要利用一体化带来的机会和便利，重点关注教师的个人成长与发展。三是队伍建设需要项目支撑，要搭建平台促进学生和教师的成长。
唐海宝书记要求教院与附校在今后的课程建设、学生、教师培养、构建九年一贯制校园文化环境等方面要做到交融交汇，师生得到发展，是一体化建设最为重要的目标，一体化建设的路径有两条，一是内深动力，以需求为导向，发现需要后再提炼为问题，最终把问题提炼为项目。二是外部条件，通过行政的推动，来推进机制的建设。
最后，程区长总结讲话，她说，要加强教育学院与九年一贯制附校的建设，并在一体化建设的基础上推进发展，应从两个方面着手：一是管理。教院应将附校的发展纳入到学院的发展规划和工作方案中，以项目为载体，在不突破体制的基础上，探索管理机制的建设。二是由教育学院支撑，从课程上做好九年一贯制衔接，在拓展课和探究课上也可打破年龄和学科界限，实现双向互动；在教学上附校要抓好学科建设，一手抓学科基础，一手抓重点学科的突破，争取在未来五年，教研员和附校教师的水平获得进一步提升，使教院和附校走在全市和全区中小学发展的前列。
