四月的日子，春暖花开。学校校园电影课题组的研究工作已步入了关键时期。在观影问卷调查数据统计顺利完成的基础上，综合文科组的老师们开始了影视资源与学科学习相融的新探索。

2018年4月9日，课题组负责人詹华清老师利用校公开课的机会，在八年级（3）班向大家展示了通过电影资源的路径培养学生历史学科核心素养的研究心得。詹老师结合课题《繁荣与危机》的内容，在课上先后插播了3段电影视频剪辑，形象生动的再现了美国二十年代“柯立芝繁荣”的景象、1932年美国经济大萧条的状况、罗斯福新政的第一个举措。3段影片视频总共仅有4分多钟时间，但它却有效地解决了在不同的时空框架下对历史的认知与解释，也让老师们深深地感受到了电影资源在学科教学中的“用武之地”。

随后4月13日和27日在政教处的帮助下，课题组又在五楼大礼堂举行了“与学科学习相融，在观影鉴习中成长”主题观影活动，分别为小学1——5年级，中学6-7年级同学播放了电影《白雪公主与三只小猪》、《超能龙骑侠》、《建党伟业》。根据研究方案，针对校园影院影片授权放映的形式，课题组选取了4-5年级和7年级为试点样本，精心设计了融学科知识与能力方法的配套学习单，以探索解决整部电影资源如何在“面”上与学科学习有效相融的方法策略。从问卷的反馈和现场的反应看，目前的工作效果不错，广大师生的认同度比较高。下周课题组还将推出通过电影资源的路径培养学生地理学科核心素养的研究心得公开展示课。

总之，电影是个蕴含丰富育人资源的“聚宝盆”。今后我们将继续聚焦校园影视，努力打造校园影视课程，积极推进校园微电影制作等活动，使校园影院项目真正成为我校学生放飞梦想的舞台。