我们写的童谣登报啦！……这个好消息迅速在学校五年级组传开了。

当印着我们学生自己写的童谣的《新民晚报》分发到同学们手中时，孩子们高兴极了。他们学写童谣才一个学期，就已经结出了丰硕的成果。

半年前，当学校在五年级拓展课开设童谣课程的学习时，孩子们起初对于这一内容的学习兴趣并不高，但在老师的推荐下，有20名学生抱着好奇的心态报名参加了童谣班的学习，师从潘与庆老师。

他们赏析了三言、五言、七言的童谣作品，又从老师的创作的作品中抠掉几个字，让学生自己琢磨上下文语境，找出合适的字词填进去，对不同的意见加以探讨，在师生互动的学习过程中，一首首琅琅上口，充满了童真和童趣的童谣诞生了。

    在一首首优秀的童谣作品里，学生接触到了符合自己年龄层次的传统文化。有了一定的童谣创作经验后，学生的语言表达更加精炼，韵律运用更熟练。童谣中不乏积极向上、劝勉鼓励的内容，能帮助学生陶铸性情，培养情操，有助于学生的身心发展。