一、指导思想

以《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中的心理健康教育的指导思想和基本原则来作为学校心理工作为指导。本学期的心理工作主要围绕心理健康月工作开展，遵循学生身心成长规律，引导学生认识自我、开展人际交往、学习情绪管理和学习心理等知识等，努力做一个身心健康发展的人。

二、工作主要内容

（一）    专业发展

1、继续在华东师范大学心理与认知科学学院心理学系进修心理健康教育硕士课程，完成论文撰写的文献查阅以及问卷调查分析部分，完成七年级学生自我效能感调查，争取在放假前可以将论文初稿撰写成形。

2、继续进修2015年春季市级共享课程，完成十二五培训任务，完成2分的师德素养类学分或1分的知识技能类课程。

3、参与台湾彰化师范大学教育学院院长高淑贞教授举办的“儿童创意游戏辅导培训班”，针对义务教育阶段中小学生的特点，提升自身心理健康教育与咨询工作的专业化水平。

（二）    心理课程及主要内容

1、学校在小学部四年级、初中部七年级开设心理课，每周每班一节。课程采用最新教材《初中生心理健康自助手册》以及《小学生心理健康自助手册》。初中部的课程教学内容主要包括：寻找金苹果、飞扬的青春、情绪的天空、与自我对话、我的新时空等单元。

2、小学部的课程教学内容我想大家喜欢我、我想学习更有趣、我想生活更快乐、我想未来更精彩四个专题。并尝试学习应用《未来在你手中·小学生职业启蒙与职业规划教育读本》在小学四年级。

3、开展校公开课一节。

（三）    做好心理健康月工作

本学期工作将重点围绕心理主题活动月展开。服务对象为全校师生，以及学生的家长们，尽可能多的普及心理健康工作，让每一位师生都受益于心理健康。心理健康月的活动将从社团活动、青年教师、主题讲座、社区协作、区中心合作等方面开展，具体活动计划和安排如下四至七。

（四）    心理社团心视界相关活动

1、晓霞姐姐FM

继续隔周中午开展晓霞姐姐FM广播，通过广播传播心理学知识，普及心理学常识，增加学生对心理学的兴趣，主要由七年级学生接任负责。

2、小小咨询师

经过上学期的尝试之后，本学期将继续开展拓展课小小咨询师，也是团队辅导课程，在同伴互助辅导中起到一定的带领作用。

3、心视界编辑部心晴小报

继续出版心理小报，培养社团成员的实践能力，辐射社团成果。

4、个别学生心理咨询辅导

继续接个别学生的心理咨询及辅导，做好相关咨询预约及记录。

（五）    开展学生心理测试，了解学生心理状况

本学期继续为七年级学生做一套艾森克人格问卷少年版测试以及青少年生活事件量表，将其归入学生心理档案。依据测试结果，将对个别学生进行干预以及辅导。

（六）    开设主题心理讲座及活动

1、教师心理讲座

根据学校青年教师需求，开展相关心理沙龙或者心理活动，帮助教师自助，缓解工作中的压力，与学生建立良好师生关系，促进教师对学生的生命影响，同时可以提高教师自身的心理健康和人际关系技巧。

2、班主任心理讲座

根据学校班主任需求，本学期将向班主任进行心理辅导案例培训，计划三次，普及青少年心理诊断相关知识，以及相关辅导技能和转介注意事项等，解决班主任困惑，提高意识注意自身心理健康。

3、学生讲座：

学习心理讲座，目的是让学生意识到时间管理，尝试学习做一份学习计划，促进自己的学习。学生可以根据自己的学习习惯，来制定适合自己的学习计划，从而提高学习动机和效率，增加对学习的热情。

（七）    联合区里及社区力量，辐射心理分中心效应

1、家庭教育指导

依托黄浦区家庭教育指导中心和蜻蜓心天地的资源优势，开展家庭教育指导，重点在亲子关系和学习心理方面对家长作指导。

2、阳光社区心理教育继续开展合作

根据学生情况及班主任和年级组长的反馈，选择现在的七年级一班学生，与阳光社区教师一起开展针对学生的青春期健康教育活动。一方面，是上学期开展的针对家长青春期培训的进一步深入；另一方面，初中部青春期心理教育，青春期是儿童青少年发育中的特殊阶段，青春期的孩子，独立意识增强，青春期的性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感等都需要教师和家长的引导。

3、完成青春期家长培训项目后续工作

上学期，我们学校已经完成“中国计生协/联合国教科文组织开展青春健康家长培训国际合作项目”三次家长培训的工作，这学期的后续工作如备案记录等需要进一步完成，另外，作为第五讲的讲课主持人，将完成区另外两所学校尚文中学和黄浦学校的第五讲培训工作。

4、协同系统干预部分后续工作

上学期参与了《基于中小学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践》项目，涉及一些心理测量删选、心理访谈工作，这学期将进一步与区中心合作商定小学干预思路，及制定干预计划等。