一、专业发展

在个人专业发展上，第一，本学期我继续在华东师范大学心理与认知科学学院心理学系进修心理健康教育硕士课程，目前已进入论文撰写后期阶段。

第二，2月份参加了台湾彰化师范大学教育学院院长高淑珍教授的儿童创意游戏辅导培训班一期，本学期暑假是第二期。

第三，3月份参加了美国哈佛大学心理系John Weisz的儿童与青少年认知行为治疗专题培训讲座。

第四，5月份参加了北京理工大学贾晓明教授的青少年分离个体化工作坊。

第五，6月份自费参加了台湾释见晔老师的萨提亚个人成长工作坊。

本人在专业学习上，一直孜孜不倦，更新自己的专业知识库，充实自己，用扎实专业的背景去负责、助人。

第六，本学期完成市级学分，进修了《师生心理健康的维护》课程，以及《中学生心理调试技巧》两本市级课程。

二、课程课题

课程方面，在任教的四年级、七年级开展心理课，完善心理教案和自己的教学教法，研究使用达标校规定教材《小学生、初中生心理健康自助手册》。

在4月24号开了一节校级公开课《注意力》。上学期录制的《幸福小店》获得市级三等奖。

《我是大专家》获上海市中小学青春期教育活动方案设计大赛中市二等奖。

在《黄浦区中小学心理健康教育优秀成果集-倾听，从心开始》中录用了文章个案实录《滔滔不绝的男孩》。

三、市级项目

本学期继续负责上学期的两个市级项目，并且完成后续工作。

第一个项目是上海市心理健康教育发展中心及教科院吴增强老师课题项目研究《基于中小学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践》，简称医教结合项目，目前进入后期培训个别辅导阶段。

第二个项目是“中国计生协/联合国教科文组织开展青春健康家长培训国际合作项目”工作，完成区另外两所学校尚文中学和黄浦学校的第五讲培训工作，目前也进入后期整合、总结经验、反思阶段。

四、心理健康教育指导分中心工作

配合区里活动，发挥学校心理分中心的辐射作用。

第一，本学期负责黄浦区小学组心理教研活动及案例督导活动1次（6月10日），并已备份教研督导记录。

第二，利用双休日时间，在黄浦区家庭教育指导中心蜻蜓新天地以及在黄浦学校即黄浦区家庭教育指导分中心参与心理志愿者活动。并在下班后参与黄浦区里组织的去各校的家庭教育指导现场咨询活动。

第三，阳光社区心理教育继续开展合作

根据学生情况及班主任和年级组长的反馈，选择七年级一班、四班的学生，与阳光社区教师一起开展针对学生的青春期健康教育活动。一方面，是上学期开展的针对家长青春期培训的进一步深入；另一方面，初中部青春期心理教育，青春期是儿童青少年发育中的特殊阶段，青春期的孩子，独立意识增强，青春期的性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感等都需要教师和家长的引导。

本学期与阳光社区心理合作了四次，时间分别是3月30日、4月13日、5月4日、5月11日。

五、“晓霞姐姐系列”工作

发展我校“晓霞姐姐系列”心理工作的特色，本学期的工作如下：

第一，完成2套心理测试，积累学生心理档案。为七年级学生做了艾森克人格问卷少年版测试以及青少年生活事件量表，共2套测试，将这些资料都归入学生心理档案。并依据测试结果，对个别学生进行访谈以及辅导。

第二，“晓霞姐姐FM” 广播，普及心理健康知识。

    本学期坚持隔周一次心里广播，带领心视界社团成员一起广播，向全校师生普及心理健康方面的知识。广播时间以及内容如下：

第三，“心视界”月刊小报，增加学生对心理兴趣。

本学期鼓励学生共同完成了“心视界”月刊小报3期，主题分别是放松、时间管理、沟通。学生在完成小报的同时，增加了对心理的兴趣，增长了主动收集心理信息的动力。

第四，培养“小小咨询师”，鼓励同辈互助。

学生团体过程中，会有一些“心事”难以与师长交流，不愿来咨询室找心理老师，但是常常会在同伴之间相互分享，如果同伴团体中有一些心理咨询的技巧和基础，会大大促进学生的相互支持、更加容易接受同伴的建议和鼓励，从而提升学生们的心理健康。

本学期利用周五下午拓展课时间，尝试开发“小小咨询师”的课程，将一些简单实用的心理咨询技巧、基础知识教给学生，同时通过在课堂上的实战演练，对话技术解决学生实际问题，掌握基本的同伴咨询态度、知识和技巧。

第五，个别学生心理辅导，家庭指导教育。

本学期累计学生个案20个，其中3个为长期跟踪咨询，咨询方向主要为人际交往及学业压力。家庭指导咨询10个，本校的家庭指导为7个，外校的有3个。

第六、心理讲座

1、教师心理讲座

借助学校青年教师沙龙平台及需求，开学初开展了相关心理沙龙或者心理活动，帮助教师自助，缓解工作中的压力，与学生建立良好师生关系，促进教师对学生的生命影响，同时可以提高教师自身的心理健康和人际关系技巧。

2、班主任心理讲座

根据学校班主任需求，3月23日向班主任开展了培训讲座，关爱班主任自身心理健康，调整工作压力。

3、学生讲座：

4月7日初三学生讲座

关于如何进一步调整好心态，进一步把功课复习好，以良好的心态、充足的实力来准备考试。考前、考中、考后以及备考过程中会遇到的常见心理问题做了讲座。

5月25日杨红梅老师《考试心术》

2015年5月25日，学校请来了静安区教育学院心理教研员杨红梅老师，为即将奔赴中考考场的2015届初三学子做了“考试心术” 考前 心理讲座。

第六、心理健康月启动及团体辅导制定方案

此次的心理健康月主要活动是团体辅导，涉及时间比以往久，要持续到下个学期，因此本学期的心理健康月只是策划、启动，除了做以往常规在健康月和日常生活中会做的心理工作和活动之外，还初步制订了团体辅导的方案，以及预备了前期的一些准备工作，下学期团队辅导实施之后，会做一些总结和后期的工作。

以上是我这一学期的心理工作小结，感谢一直以来学校领导给予的支持和关心、政教处段乐春老师给予的指导和鼓励、学校各个部门给予的配合和热情，以及各个同事们给予的理解和关爱，庆幸我一直在这样的工作环境里慢慢成长。在这一学期结束之际，希望和祝愿未来的自己能够成为一个更加成熟、有经验的心理教师，以及把我们学校的心理工作做的更好！