根据市教委的文件精神，基于我校的办学实际，对两类课程校内外资源和学生发展需求进行分析与研究。坚持学生与教师、家长共同参与的网络选课和评价方式，动员教师开设适合每个年段学生的两类课程。

本学期每周一、二的放学后，针对小学部的一、二年级学生，学校开展了“快乐330”活动，增设了书法入门、电子百拼、围棋，以及足球文化、舞蹈社团等17门拓展课程，学生可以跨班学习自己喜爱的课程。让学生摆脱了放学后可能会被家长送到机构再学习的状况，在自己的学校里快快乐乐地学习。

在每周五的创新实践活动日，学校教师在以往已有课程的基础上，进一步设计和开发了满足不同学生需求的课程。学校面向全校的大部分学生，共开设了篆刻、基础日语、探索人道法、环保课题研究，以及打击乐、少儿健美操等60门拓展课程。教师打破学科的壁垒，改变了教与学的方式，极大地激发了学生的学习热情。

作为一所九年一贯制公办学校，学校依托教育学院专家资源，以“自主实践，和谐发展”作为办学理念，将实践教育作为学校的特色追求，在学校管理、课程设计等方面进行全方位的探索和实践。学校致力要办一所有“温度”的学校，从而把学生的身体、学识、品格和综合素养塑造得更有“厚度”。