黄浦区教育学院附属中山学校学校为九年一贯制公办校。学校以“自主实践，和谐发展”为办学理念，以“把学校建设成为办学内涵丰富、办学特色凸显、办学模式开放，令学生、家长、社会满意，凸显实践教育特色的上海市一流九年一贯制现代化试验学校。”为办学目标。近年来，学校以“把学生培养成：德行修养笃实，知识技能扎实，身心发展健实，具有创新精神和实践能力的适应现代社会发展的毕业生。”为培养目标。学校践行“让学生健康快乐成长”的课程理念，在黄浦教育发展中蒸蒸日上。学校目前已荣获全国红十字示范校、上海市行为规范示范校、上海市安全文明校园、上海市文明单位等荣誉称号。

心理健康教育是学生发展、教师发展、学校发展的重要内容。在多年的实践积淀中，学校摸索了如下经验和做法，现向各位汇报如下。

一、确立学校心理健康教育总目标和各年级分目标

由于学生分布小学初中，年龄跨度从童年、少年到青春初期，相应的，学校心理健康教育也囊括了学生成长的关键期。由于人数较多，跨度较广，根据学校办学理念和学生成长特点，学校心理健康教育在确立总目标的基础上，适时推出了分目标教育内容。当然，这些分目标教育内容还需在实践中不断修改和完善。

（PPT）心理健康教育总目标：在“自主实践，和谐发展”办学理念指导下，培养学生良好的学习和行为习惯，学习有效的情绪管理，学习处理人际关系和社会适应，指导家长建立良好的亲子关系，帮助学生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我，促进学生身心健康发展，快乐成长。

（PPT）各年级心理健康教育分目标：一年级：适应我的新生活，做快乐的小学生。二年级：送份温暖给他人，做有爱心的小学生。三年级：做事有条理，做会思考的小学生。四年级：坚持诚信，做有责任心的小学生。五年级：体验成功，做乐观自信的小学毕业生。六年级：培养良好习惯，做学会自我管理的初中生。七年级：善于与人交往，做会合作的初中生。八年级：乐观面对挫折，做有自信的初中生。九年级：争取成功，做全面发展的初中毕业生。

二、加强心理健康教育的制度和机制建设

1、学校成立心理健康教育工作领导小组成员

组长：马园根；    副组长：赵士家、徐群力、周峰、管宏；  组员：各处室分管负责人。

学校有心理健康教育的组织架构和领导机制，详见下图（PPT）：

《黄教院附属中山学校心理健康咨询室规章制度》

《黄教院附属中山学校心理健康教育管理制度》

《黄教院附属中山学校心理辅导教师工作职责》

《黄教院附属中山学校心理咨询保密制度》

《黄教院附属中山学校暴力、冲突、伤害事件预警及应急处置预案》

《黄教院附属中山学校心理危机干预程序》

《黄教院附属中山学校心理危机培训方案及干预系统构建》

《黄教院附属中山学校心理危机干预演练方案》

三、强化心理健康教育课程建设

学校按上海市课程计划开齐开足心理课程。周五创新实践活动时间，开设心理社团。每学期会有针对不同年级的心理主题讲座。心理活动室每周一至五向学生开放，提供学生心理咨询或者团体辅导。开发开设亲子辅导类课程。

四、心理健康教育实施形式多样

①依托课堂主渠道，学科教学渗透心理健康教育。把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。②举办心理健康月（周）活动，目标在于提升教师和学生的幸福感受。③心理咨询室活动。心理咨询室由专兼职心理教师负责。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑学生年龄的审美特点。④办好“心里话树洞信箱”，以便个别学生可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预约咨询。⑤团体辅导。根据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办心理健康教育专题讲座或专题报告。⑥双周周五中午还会有“晓霞姐姐FM”心理广播，学校网站设有“心理辅导”栏目。⑦同伴互助，小小咨询师培养活动。

五、开展全校教师心理健康教育通识培训

学校每年会邀请市区有名的心理专家为教师做心理讲座，还专门开设心理健康教育校本课程，对朝夕与学生相处的班主任老师进行培训。另外，还选送教师参加由行政部门举办的各级各类心理健康教育培训。目前学校受过专业训练并获国家二级心理咨询证书的教师有6位，4位学校领导全部参与过教育主管部门组织的心理培训，还有5位老师参加过教育行政部门组织的专业培训。学校目前还在选送老师去接受专业的心理培训。

六、成立家长学校，开设家庭教育指导课程

主要有：①入学教育类课程。主要针对幼小衔接和初小衔接家教指导。在原有《迈好开学第一步》的基础上，融入幼小衔接与初小衔接类理论知识与方法技能。②亲子关系指导类课程。主要采用引导思考、互动讨论、案例隐喻、角色扮演、技巧练习等体验活动，帮助家长和孩子掌握有效的沟通技巧，形成健康的心理状态，进行有效的管理情绪，促进家长与孩子之间愉快、温馨、积极的亲子关系的建立。③学习方法指导类课程。主要通过家长对一些动机理论、学习方法的学习，对学习与目标、学习与考试、学习与成才等关系的了解，指导孩子正确认识学习过程中的每一个环节，掌握科学的学习方法，让孩子在学习中，学得明白、学得愉快轻松、学的高效，充分发挥出积极性和主动性，顺利地完成各个阶段的学业。④青春期教育类课程。青春期被誉为黎明前的风景，同时也是父母的必须课程。进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化。