研修后，我想说……——寒假教师研修后记

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研修后，我想说……——寒假教师研修后记

发布日期:2024-10-29 来源:许依婕

学习是教师终生所要坚持的习惯。寒假开始至2月底，全校教师参加了国家中小学智慧教育平台的“寒假教师研修”学习。本次研修共五个专题，包括“学习宣传贯彻党的二十大精神”、“师德典型引领”、“教师关爱讲堂”、“教师直播教学安全”、“提升综合育人能力”。老师们在自学后开展了教研组内的交流分析。可以看出，通过研修老师们或提升了意识、或加深了认识，点滴所思所想，汇聚成砥砺前行的不竭动力。

老师交流

周游：

教师的寒假研修内容丰富，体现了“人人皆学，处处能学，时时可学”的理念。通过寒假教师研修活动，特别是《学习宣传贯彻党的二十大精神》《师德典型引领》这两部分，使我的思想受到强烈的震撼，也更加坚定了自己为党的教育事业努力工作的决心。

优秀教师的成功各有所长，优秀教师的成功又异曲同工。作为党员教师，我的目标就是成为：理想信念的播种者，情感教育的倡导者，大爱无疆的践行者，智慧校园的先行者。“以情育情”，师爱无疆，就是永恒的命题。

中国教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍?习近平总书记给我们教师提出了要求：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。通过学习，愿以德立教、以身示教，为党育人!

周虹：

作为新时代的教育者，我们要继续把道德品质教育融入到教学过程中，落实立德树人，落实素质教育，将学生培养为担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。老师在日常教学生活中，要接触很多的人，不管是学校、学生、家长或者自己的家庭，会有压力从而产生负面情绪是很常见的一种事情。我觉得不要过于抵抗否认，要积极接纳自己的负面情绪，然后想办法排解掉这些情绪，这样就可以以更好的精神面貌开展工作。在研修中，我也学到了不少排解负面情绪的方式，真的让我受益匪浅。在以后的工作中，我还会汲取榜样的力量，将耐心和责任心贯穿教学始终，时常鞭策自己，不忘初心，继续奋斗前行。

陈康榕：

寒假教师研修中的全国教书育人楷模、特岗教师的先进事迹让我深受感动，从他们身上体会到崇高的师德、师风、师爱。

“夫子何为者，栖栖一代中”孔子为了实现教化天下的理想，虽九死而不悔的精神，是我们教师所应该尊崇的师道精神。心有所期，忙而不茫，我们的心中装着学生，每一天虽然忙碌，但忙得快乐，累得欢喜。

同样正在推行中的全员导师制也为我们教师和学生之间架起了沟通的桥梁，让我们彼此更接近。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。导师应与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。

师生之间的真情沟通。一方面，可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，也能收到巩固和强化学生知行的效果。

彭佳燕：

本次寒假研修令我印象深刻的是“师德典型引领”板块，我欣赏了2022年全国教书育人楷模、特岗教师先进事迹。教师这份职业承载着思想文化的传播、新一代的培养、人才的造就。每一份坚持与执着，是对自己职业初心的坚守，对学生的大爱。爱岗敬业是师德的基本要求。教师的职业有苦有乐，平凡中见伟大。我们选择了教育事业，就要积极进取，努力创新。我们和视频学习中的楷模所遇的环境可能不同，但是我们都拥有一群可爱的孩子。他们都一样渴望知识，渴望快乐，渴望成长，而我们是引导者，更是陪伴者，也是在共同成长。学海无涯，师海亦无涯……

张赛群：

科学技术越来越先进，随之我们的教学模式也发生了巨大的变化。现在多媒体的运用，使学科知识在呈现上更为丰富多样，灵活生动。但这只是浅层次的应用，深层次的应用还显不足。比如智慧教室的使用是很多老师面临的一个新的挑战。教师的知识、技能的储备往往显得不够，所以提升教师的信息技术能力迫在眉睫。只有与时俱进，跟紧时代的步伐，才不会掉队。做一个进取的教师，才能走得更加长远。

胡祈轩：

这次研修又给了我一次学习、反思、成长的机会。教师的职责是教书育人，教授知识的同时，我们不能忽略德育。《提升综合育人能力》课程中，《德育与学科教育的融合》给我留下的印象最深。它让我知道学科德育的途径在于通过学科核心素养的培养，落实立德树人。文化意识是英语学科四大核心素养中起到价值导向作用的，我们要在英语课里，不只是教给学生英语语言本身，更要帮助学生了解不同国家的文化，通过与中国文化的比较，加深对中华文化的理解和认同，坚定文化自信。

林之玥：

今天的教师已不再满足于传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展对教育提出了更高的要求和严峻的挑战。教师在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的教育模式，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断扩展知识面，提高自身素质，这样才能当好学生健康成长路上的指导者和引路人。

陈攻萍：

培训虽短暂，收获却无穷。其中有两点印象最深。一是明白了心理健康与教师自身的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者和实施者。教师拥有健康良好的心理状态，才能在课堂中创造出和谐温暖的氛围，使学生如沐春风，反之则使学生惶惑紧张。二是深入了解了教师如何增强直播教学的安全性。近年来，线上线下教育相结合已成为大势所趋，网络传播的风险也随之而来，这无疑给老师们带来了挑战。这次研修让我明白，有效地管理直播教学安全提升自己的网络防范能力很重要。学无止境，作为青年教师，只要拥有终身学习的理念并付诸行动，就定能担当起作为一名人民教师的职责。

陶悦：

借助国家中小学智慧平台的培训学习让这个寒假格外充实而富有意义。党的二十大精神的学习让我深受鼓舞，作为新时代的教师更应不断提升自身素质，深刻领会二十大精神内涵，并内化为自己的教育教学行为。“师德典型引领”的学习，让我更深切地体会到教育绝不是简单的说教，而是教师的言传身教，以优秀的品质潜移默化地感染学生，以真诚的关爱鼓舞学生。作为一名人民教师，必须树立终身学习观，才能在实践中与学生共成长！

郭耀然：

作为新时代的教育者，我们要坚定当好精神的"播火者"，做好理论的"传播者"。我们要把将道德品质教育融入到教学过程中，落实立德树人，落实素质教育，将学生培养为担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

汲取榜样力量，砥砺奋进前行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。老师对学生的影响是教学始终，时常鞭策我自己，不忘初心，继续奋斗前行。

教师是嗓音障碍的高发人群，很多老师在平时用声不科学。学完本节内容后，我会更加注意自己的发声习惯。作为一线教师，我们也要关爱自己，和负面情绪和谐相处。老师在日常教学生活中，要接触很多的人，不管是学校、学生、家长或者自己的家庭，会有压力从而产生。负面情绪是很常见的一种事情。我觉得不要过于抵抗否认，积极接纳自己的负面情绪，然后排解掉这些情绪就可以。在这里，我也学到了排解负面情绪的很多方式。

费莉莉：

做学生的坚强后盾。教师应是学生的坚强后盾，应是在学生失意、气馁时能及时给予安慰及鼓励的人。在学习上，当学生学习热情消退，出现倦怠情绪时；或是当他们觉得付出了努力却没有提高，或是学习总赶不上他人时。这时，我们教师就应及时给予学生安慰及鼓励，并应探究其原因，化解其消极情绪，重新点燃他们学习的热情，帮助他们树立自信及坚定必胜的信念。所以，当学生在学习中受挫时，教师应是学生的坚强后盾，是学生的啦啦队队员，既为取得进步的学生欢呼喝彩，又为落后的学生加油鼓劲。

教师要强化自身良好的心理素质。教师要保持积极乐观的心态，从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式，一个情绪不稳定的教师容易扰乱学生的情绪。一个拥有优秀人格魅力的老师，才能为成功的教育创造健康的环境。

教师的人格魅力虽然无形，却时刻体现在教育教学工作中，存在学生的记忆中。因此，教师只有以其优秀的人格魅力赢得学生的尊重和爱戴。

赵丽华：

新课程标准重视开展核心素养导向的课堂教学，培育学生乐于提问，敢于质疑，学会在真实情境中发现问题、解决问题。因此新课程下的课堂教学，不仅是简单的知识学习的过程，更是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的过程，它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。这就要求我们教师在工作中，要多研究、多思考、转变自己的观念、努力提高自己的专业水平。

厉敏娜：

根据新的课程理念，加强德育教育与学科教育的融合。我们要把传授知识作为德育的载体，善于从教材中挖掘思想道德教育的内容因素，掌握德育教育的方法，寓德育教育于学科教学之中。对于学生思想道德的教育与培养，不仅限于课堂上和教材中，也可以融合在学生的作业和练习之中。教师在编选作业、练习和命题时，要注意增强思想性，发挥其教育功能。

朱弘:

国家中小学智慧教育平台寒假教师研修是我们教师汲取”营养”的一大途径，在这次培训中，我感受颇深。

首先我汲取了政治营养，学习二十大精神，作为一名教师，我更加感受到了自己的责任和使命。其次观看师德典型引领，让我感动、敬佩。这些典型育人楷模值得我学习，这些先进事迹，引起我的沉思。再次通过学习教师关爱讲堂，学会更科学地关爱自己的身心健康，爱惜自己。还通过学习教师直播教学安全，提高了自身的网络安全意识和知识技能。最后在学习提升综合育人能力这一板块的课程内容中，引导我们教师聚焦了发展素质教育。

高珊:

领悟二十大精神。党的二十大，是在“两个一百年”的历史交汇期召开的一次十分重要的大会，是党和国家政治生活中的一件大事。二十大报告中，习近平总书记强调青年强，则国家强。作为一名基层教师，要全面贯彻党的教育方针，践行立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，严于律己，以身作则，为当代新青年当好引路人，培养一批批坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

学习先进人物事迹。在学习的过程中，我深深地被各位先进人物们的精神感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我们大家学习的榜样，让我们为之感动。

胡俊：

参加2023年寒假期间的教师研修专题培训令我感到收获满满。“师德典型引领”让我印象深刻，这些来自祖国各地的教书育人楷模的先进事迹把我深深感动。索朗顿珠，一位心怀大爱的党员教师，26年扎根西藏边陲，他初心依旧，爱生如子，为少数民族地区的教育发展倾入全部心力。贾利民老师从一名代课老师做起，帮助一代又一代的山村孩子走出了大山，他关注教育改革，将一个薄弱校，变成了远近闻名的名校。这些好老师们捧着一颗心来，不带半根草去，为学生倾其所有，拼尽全力。他们凭着扎实的学识，坚定的理想信念，义无反顾地投身教育。通过学习，我由衷地体会到了教师的职业幸福，更明确了自己今后不断努力的方向，必将用自己的言行去实践，去坚守教育这片热土。

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