近日，我校谈沁怡老师以中国历史第二册第6课《隋唐时朝的中外文化交流》为课题，呈现了一堂着眼于新老教材变革的公开课。此次公开课既是我校在新教材与新课标背景下深化教学改革的重要实践，更展现了历史课堂如何通过多样化教学设计激发学生的文化自信与探究精神。

在课程设计中，谈老师紧扣课标中“培养学生五大历史核心素养”的要求，对比旧教材内容，以“世界向隋唐走来”与“隋唐向世界走去”为主线，重构课本教学框架，分为两大版块进行教学，使得学生在学习过程中更为直观理解。本课通过《唐朝中外交流图》《玄奘西行路线图》等史料，结合王维、李白的诗词，引导学生从地理、文学、宗教等多维度感知隋唐时期中外交流的恢弘图景，着重培养学生史料实证，时空观念等核心素养。在“遣隋使和遣唐使”版块，课堂以“晁衡（阿倍仲麻吕）的唐朝仕途”为切入点，生动还原其来华回日的艰辛历程。在课堂中，学生不仅通过《弘法大使行状绘图》分析遣唐使的跨海壮举，更跟着玄奘的步伐一路向西，感悟玄奘“求知无界”的精神。课后，一名学生感慨：“原来盛唐的繁荣不仅靠武力，更靠海纳百川的胸怀！”

七年级历史组全程参与备课指导，认为本课“充分体现了史料实证与时空观念的融合”。同时，备课组建议进一步强化对比教学，对比鉴真东渡与玄奘西行的异同，以深化学生对“开放包容推动文明进步”的理解，并借助小组讨论“隋唐时期中外交流频繁的原因”，激发学生从政治、经济、文化等多角度展开思辨，让学生理解“国力强盛与外交开放互为表里”的深层关联。

此次展示活动是历史组在新教材背景下的一次教学探索，也为后续课程设计提供了实践经验。未来，历史组将继续以新课标为指导，结合学生反馈与教研建议，进一步优化课堂互动形式，推动历史教学在传承与创新中稳步前行。