我校初中语文组桑凤英老师在419教室开设了一节校级公开课《如何写消息》，马园根校长和福州来访的校长团代表老师及初中语文组的全体教师共同观摩了该课。

八年级第一单元是由新闻阅读和新闻采访两个任务构成的活动单元，新闻阅读中包含了消息、特写、通讯等多篇实用性文本。在这堂课上，桑老师贯彻了以学生为课堂主体的教育理念，实现了以活动贯穿课堂的教学方式。通过设置有趣的“今天我是小记者”情境，学生的学习兴趣被充分激发，在桑老师的引导下，每位学生都积极参与到活动中去。

教材中选用的篇目和我们现在的生活有年代上的距离感，为更好了解新闻这类体裁，桑老师在课前要求学生自己摘录一段新闻消息，以此导入，并得出消息具有时效性强、真实的特点。在共同明确消息五要素后，桑老师组织小组讨论，为《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇新闻特写撰写新闻标题、导语、主体。在此过程中，师生、生生之间高效互动，在探究中学习，在实践中比较，在反思中运用，课堂气氛热烈，更有多位学生写出亮眼佳句，令人赞叹。

临近下课，桑老师给学生们布置了新的任务——现场采访，为今天的公开课写一则消息。这项作业是课堂的活动在课后的延续，也把遥远的“天下事”落实到了学生的“身边事”。

课后，福州来访老师和我校初中语文教研组的老师们踊跃发言、深入研磨。李伟老师认为这堂课的结构清晰，形式灵活，是值得各位老师学习的一堂好课；陈涓兰老师提出这堂课具有很强的活动性，学生参与度很高；周欣老师谈及语文学习的外延实际上就是生活的外延，这节课不仅训练了学生的写作能力，而且锻炼了学生的口语交际能力；段乐春老师结合语文学习任务群、单元主题教学、课程标准和育人价值，肯定了这堂课的教学设计和实施效果。福州的李校长指出，他看到四项初中语文核心素养在40分钟的课堂中尽数体现，并给出建议：在发布某条校级新闻通讯稿前，可以请“小记者”们来改一改。各位老师的精要点评和积极建议，让消息写作课的活动设计更丰富更深入，更富有操作性和实效性。

在新课标引领及和单元教学背景之下，我校教师只有“教”以潜心，“研”以致远，才能在教学专业化的道路上砥砺前行，不断促进学校教育教学质量再上新台阶。