七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，是由七块板组成的。例如：三角形、平行四边形等，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪。

在学生学习了二年级的《数学广场—— 七巧板》后，让学生通过还原七巧板（拼成正方形），按有色块的图型用七巧板拼出图型，根据没有色块的图型用七巧板拼出图形，层层递进，训练学生的空间几何思维。要求由易到难，既满足了整体学生的学习兴趣，又对部分空间思维强的同学提供了训练的坡度。

我们通过小竞赛的形式，设置了3个游戏环节，首先是把“七巧板送回家”，让学生认识七巧板的7种形状，通过还原成正方形的图型，让学生对七巧板有初步的认识，大部分同学都能在较短的时间内完成，学生的学习兴趣被激发出来。接着是“造房子”，让学生通过观察数学书上的七巧板拼成的小房子图片，了解七巧板可以拼成很多有趣的图型，学生的积极性被调动起来，一半的同学完成了任务。最后，我们是自主实践环节，课后自己实践，搭出了很多有趣的图案，有的小朋友还结合建党100周年为党献礼，在玩中学，学中得，培养了孩子的观察力和想象力。

同学们在操作活动中收获数学知识，在拼搭前发现美，在拼搭中感受美，在拼搭后欣赏美，在拼搭的过程中体验了收获的喜悦，在思考的过程中获得了提升。