2009年对学校的发展来讲是关键的一年。在卢湾教育率先基本实现教育现代化的背景下，卢教院附属中山学校作为区域中唯一的一所九年一贯制学校，承担了多项教育教学改革任务，自感责任艰巨。今年也是学校三年规划实施的第二年，也是关键之年。在此时，总结反思过去，审时度势现状，谋划思考未来，即成为本次研讨会的重要价值所在。
会议第一天，马园根校长作了题为《自主实践 精益管理 和谐发展》的主题报告，以他远赴新加坡一年学习的所得所思为引，对学校内涵建设的进一步发展作了全面而深入的思考和阐述。他讲到，学校特色创建的落脚点是“和而不同，独树一帜”，在传承中创新，在实践中发展，这是“实践教育”作为学校特色品牌建设的主要工作态势。“实践教育”的不断提升、不断发展，是本次研讨会的重要命题。
下午，由徐群力、周峰两位副校长从班级管理、教学管理两个角度，分别对班主任和教研组长作了题为《以实践教育为基础的班级精益经营有效模式》、《精益教学打造高效课堂》的专题报告，将精益管理的理念具像化到教育教学工作的具体环节。
会议第二天，围绕研讨会主题，会议以分年级组、教研组讨论的形式继续深入开展。年级组以“如何根据学校实践教育特色和学生实际情况进一步推进年级组和班集体的建设”、“如何加强班集体精益管理，更好地落实学生培养目标，加强学生行为规范养成，形成安全和谐校园氛围”、“如何加强年级组精益管理”、“如何加强资优学生和学有困难学生的教育教学有效性”等议题展开了热烈的讨论。教研组则以“新学期教研组建设如何结合学校实践教育主线凸现自身特色”、“如何以三化为抓手，落实精益管理，提升教学质量”等议题展开了深入探讨。
最后，由赵士家书记主持了本次会议的闭幕仪式。在两位老师的交流发言之后，赵士家书记对两天的研讨会进行了总结。他讲到，两天来，与会老师高度重视，全情投入，并且都做了充分的准备。在讨论中大家能结合自己工作和学校发展目标提出问题，并积极探求解决之道，考虑的问题紧紧结合本次研讨会主题，应该说，两天的研讨会达到了预期的目标。希望与会教师在开学后，把教研组、年级组的好的想法、做法落实到工作实际中去。
通过两天的研讨会，与会教师对学校的发展大势有了更清晰的认识，在思想上达成了高度的共识。大家交流合作，群策群力，共谋发展，为新学期的稳步持续的发展，奠定了良好的基础。
卢教院附属中山学校
2009.8.25