题记：古有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我以“天下之事，无大小之定论，必作于细，掉以轻心，必有后患。”
加加林在进入飞船时，脱下鞋子，只穿插袜子进入座舱——这一小小的举动使他成为了遨游太空的第一人；一个年轻人给一个姿容狼狈、装束简朴的在商店避雨的老妇搬了一把椅子，让他成为了该妇人之子——钢铁大王卡内基的左膀右膀；一个优秀的学子，过五关斩六将赢得了面试人的啧啧称赞，但却因为一份皱巴巴的简历被老板以“连简历都保管不好的人，是管理不好一个部门的”拒之门外；50亿分之一的氯霉素含量导致出品退货……。汪中求 先生的这本《细节决定成败》一书，让我为之震撼了。它，看似那么微不足道，那么不值一提，可是拥有它和忽略它却有迥然不同的结局，你也不难从以下的两组事例中得出结论。
人们都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事实上，正如汪中求 先生所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。” 看看我们的工作，每天备课、批作业、改试卷、上课，说得一点也不错，它具体、琐碎到什么程度，有时竟然自己也不能明白自己忙活了半天究竟做了些什么，难道你能说我们这样平凡的工作就不值得一做吗？没有这些基础的教育，孩子们怎么从无知到有知，从知之甚少到知书达理。毛泽东同志给他的恩师的信中写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”如不是徐老言传身教对毛泽东同志教育颇深，他会对徐老有如此的评价吗？教书育人，把它当作一种事业来做，这就是大事。
注重细节、把事情做细是一个比较难的事。丰田汽车社长认为“其公司最为艰巨的工作，不是汽车的研发和技术创新，而是生产流程中一根绳索的摆放，要不高不矮、不粗不细、不偏不歪，而且要确保每位技术工人在操作这根绳索时都要无任何偏差”。正因如此，丰田才会成其为丰田。
企业的指标是可以量化的，可是我们要做到怎样的细致才能教育好学生、管理好班级呢？左想右想，得出一个结论，千细万细，最重要的是心细。细微之处体现对学生的关爱。写下这句话后，我想到了班上那位个子最高成绩最差的男孩。他不大喜欢动脑筋，也很不喜欢说话，有几次我看到他在那里做数学练习，我便耐心地告诉他如何解题，说好后，摸摸他的头对他说：“不懂就多问，你问懂了一个知识点，便会做很多的题目。”没想到这不经意地一个细节，竟然出现了那个孩子的作文里。生活中其实有很多细节都别具意义，善用这些细节，把它变成一种教育契机，会使教育教学工作更加兴味盎然。
工作中也会有些没能注重细节的遗憾，也在此自我反省，也希望那个被我不小心伤害的学生能感受到老师对他的歉意。课堂上，默写完我便开始上课了（负责的同学的默写本交给老师批阅），上了一会儿，一个学生走到讲台前，还在那一堆默写本里翻着什么。我立即火冒三丈，怒吼了一句：“你当课堂是什么地方，随意走来走去。”那学生的脸顿时就红了，下面听到有学生轻声地说，他是上负责人，上来交默写本的。虽然学生本身也有些不妥之处，但是如果再注重一下细节，就不会出现这样的错误了。无论做人、做事，都要注重细节，从细节做起。
“注重细节”其实是一种民族文化，世事无巨细，工作上，多注重一些细节，会缩短师生之间的距离。生活中，多注重一些细节，会发现生活更美好。“小事成就大事，细节成就完美。”难道不是吗？