2016学年度第一学期九年级组工作小结

九年级组  郑富

2017届有五个班级，现共有学生78名学生（其中有7名学生借在外面），从整体上而言，九年级学生在行为规范方面表现良好，除个别学生意外，都能较好地遵守学校的各项规章制度，但是作为区教育学院进驻我们校区后的第一届初三毕业生，结合学校德育工作基本要求，我们年级本学期德育重点工作落在强化行规，通过一个学期年级组老师齐心协力，基本完成了预定计划，现将本学期工作做如下总结：

一、本学期年级组主要德育活动

二、以德为首，齐抓共管。

本年级组有16位教师外加两位中层干部，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一。教师之间真诚相待，任课教师对于班级学生的问题坦诚地班主任交流，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。对于年级组的各项工作，群策群力，对于教工运动会、教工征文比赛等、教师节、逃生演练等各项活动，我们九年级也积极参与，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

教育以德为首。态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证，德育工作是搞好其它工作的重要基础。从开学初开始，年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。确定以强化行规教育为基本出发点，以此带动教育、教学工作的全面开展。

1、从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装到课间文明休息，每个班都要有严格的要求，并且每个班级根据学生的实际情况和基础，有不同的管理方式，对于行规基础较好的班级，主要以学生自我管理，班主任不定时随机抽查为主。对于新接班的班主任，主要以多陪伴、常提醒的方式让学生在潜移默化中逐步强化。同时，由于九年级的学生正处于青春期，有些叛逆、有些懵懂、有些冲动，因此我们年级班主任对于各类问题，全体正面引导、个别侧面提醒，对于学生青春期问题基本做到不批评、但重视。

2、关注每一个学生的心理健康和校园安全，对于学业压力较大、心理或许存在一些问题的学生及时与学校心理老师沟通，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在一学期召开了两次全体学生家长会议，在开学初把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长，在学期结束前不仅对本学期年级组情况、中考报名等情况做了相应沟通。同时班主任经常通过电话、微信、qq家长群、面谈等各种方式，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。九年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，真正架起学校与家长沟通桥梁。

总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！